李志娟

摘;要：伴随现代教育技术的不断发展，越来越多的教师开始尝试利用信息技术进行数学内容的教授，使得信息教育技术逐步成为教师讲解知识的新宠。在目前小学阶段教授数学知识，教师就可以利用信息技术，打造丰富的教育流程，构建直观化的教育环境，同时丰富学生进行自主学习的手段，以便提升小学数学课程的教育实效。

关键词：信息技术;小学数学;教育流程a

为了优化当前的教育环境，探索培养综合素质人才的路径，在现阶段的教育教学中，将信息技术教育手段与课堂教学进行整合，已经成为教师进行课改的方向。在小学数学教育中，教师也应当及时地摆脱教育观念的束缚，转而利用现代教育技术的优势，不断调整数学学科的教育计划和教学行为，将信息技术有效地使用在各个授课环节，从而逐步增强数学学科的教育实效。

一、打造丰富教育流程

教育流程是教师展开教育活动的结构，在对学生教授小学数学知识时，教师能够发现，當教学流程越复杂时，学生在课堂中维持的注意力时间越长，而当教育结构越单一时，学生越容易出现走神、不认真听讲的现象。所以，为了让数学课堂能够体现出应有的价值，让学生能够维持较长时间的注意力，教师可以使用信息技术手段，对数学课堂的教育结构进行丰富化的设计，以便学生在样式丰富、结构繁多的数学课堂中，提高学习的质量。

例如，在《三角形》中，为了保持学生的注意力，抓住学生的目光，在课堂的开始，教师先使用生活中的图片，让学生进行观察，从而基于生活化的图片抽出三角形的图案，让学生在直观的图片中，认识到三角形和生活实物之间的关联。……