黄建勋

摘;要：随着科技发展、社会进步，信息技术在教育教学领域的应用越来越普遍，其对于教育教学的影响和作用也越来越显著。同时，作为一门工具学科，小学数学知识的抽象性、迁移性、复杂性，使得实现信息技术与小学数学课程的有效整合已经成为必然趋势。在信息技术教学手段的辅助下，小学阶段的孩子们可以更加直观明了的学习数学，探究数学知识的形成过程、了解数学原理的应用价值、实现自身发展的稳步提升。因此，在小学数学课程教学中，教师应加大对于信息技术的研究与应用，让信息技术在小学数学课程中有效完美地整合，更好促进和优化数学课堂教学效能。

关键词：信息技术;小学数学;数学课程;有效整合

信息技术是集信息资源、网络素材、技术手段、多媒体工具等多种现代化功能为一体的一种全新网络媒体工具，其强大的交互式、可视化、直观性功能，彻底改变了传统教学的方式和手段，引发了新时代下教育教学改革的革命。在小学数学课程教学中，通过对信息技术的应用，可以帮助学生简化问题难度，调动学生学习兴趣，提升教学效率，培养学生的创新精神与变革意识，帮助学生塑造更加丰富而灵活的数学思维，进而实现教学效率的提升与学生素养的培育。

一、实现信息技术与小学数学课程有效整合的优势

全新义务教育课程标准强调：在小学各学科教学中，应该创设条件，让计算机、多媒体、互联网等信息技术手段进入教学领域，并充分发挥其作用，为促进学生多元化發展、全面性成长而提供丰富多彩的教育环境和学习空间。……