朱秀芝

摘要：本文针对小学数学教学中发挥学生主体作用的实施策略，从学生的主体地位、学习情境、学习兴趣以及自主探索能力这四个方面展开探究分析，以期能够为小学数学教学工作提供参考性建议。

关键词：小学数学;主体作用;小学生

就目前形势而言，传统的应试教育方式已经无法适应新课程教育改革背景下的教学要求，为此在教学过程中必须充分发挥学生的主体作用，以此调动学生学习的积极性，提升学习效率。因而针对小学数学教学中发挥学生主体作用的实施策略展开探讨，有着极大的必要性与现实意义。

一、尊重学生的主体地位

基于新课程教育改革的背景下，小学数学教学工作已经有了更高的要求，教师需要充分尊重学生的主体地位，以此顺应时代发展脚步，提高教学效果。由于小学数学具备较高的抽象性，教师应当主动引导学生发现并解决问题，为学生营造轻松活跃的课堂氛围，引导学生主动投身于教学活动当中。

例如，教师在向学生讲授六年级上册《轴对称图形》这节数学课程时，应当将教材知识同学生的日常生活进行有机融合，引导学生主动对其进行思考分析，同学之间开展交流讨论活动，也可以通过观察操作等方式，加深对教学知识的掌握程度。在此过程中，教师可以这样设置问题：同学们，在你们的日常生活中，有哪些事物属于轴对称图形呢？谁能为大家列举一二？随后，教师再引导学生按照课本中的图片，分析轴对称图形的特点和规律。……