赵小燕

摘要：阅读是英语综合技能训练的关键。英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力，具备用英语分析问题和解决问题的思维能力。本文着重阐述如何提高学生英语阅读能力的一些对策。如能付之以实践，可极大地提高学生的英语学习水平。

关键词：阅读能力;习惯;方法;兴趣

《英语课程标准》规定：“初中英语教学应该根据学生的交际需求和认知发展水平着重培养学生在人际交往中得体地使用英语的能力;用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。”因此，阅读教学的过程既是对语篇提供的信息进行系统归纳和概括的过程，又是培养学生发掘阅读材料内涵和正确使用阅读策略能力的过程，更是培养学生发散思和推理能力的过程。

一、阅读材料的选择

教学大纲指出“要按年级和学生的具体情况，有计划地指导学生阅读一定量的读物”。因此教师选择材料应遵循以下的原则：

1.难度适中：教师所选的阅读材料要难度适中，词汇量、语法现象等既应符合大纲的要求，要照顾学生的实际水平，循序渐进。材料过难过易都不利于提高学生的阅读理解水平。

2.时效性：所谓时效性，不仅指所选材料讲究时效，还应该注意材料选用的时机，教师选用阅读材料时要注意选用富有时代特征的、对人们的生活有重大影响的、贴近学生现实的材料，同时应特别关注各个领域的最新信息和研究成果，如：国内外时事、文明问题、环境问题、建党90周年等方面的内容。……