赵洁花

摘要：随着新课标的改革以及教育理念的创新，小学语文教学越来越重视培养学生的阅读理解能力，很多小学语文教师展开了多样的教学方法，以此来促进学生阅读理解能力的提升，这对提高小学语文教学的质量以及培养学生语文综合能力都有着关键的作用。但是，小学语文在实际的教学中，对培养学生的阅读理解能力还存在诸多的问题，很多教师过分的强调自身的主导地位，从而阻碍了学生能力的发展。本文简要分析小学语文教学中培养学生阅读理解能力时存在的问题，基于此，探讨有效的教学措施，以期能够对提高学生阅读理解能力有所帮助。

关键词：小学语文教学;阅读理解能力;提升策略

阅读教学是小学语文教学中的重要内容，而培养学生的阅读理解能力则是提高学生语文综合能力、写作能力、阅读能力的主要措施[1]。但是从目前小学语文教学的实际实施效果来看，很多教师的教学模式还比较传统，一般都是重点讲解教材的内容，忽略了实践探索的重要性。因此，小学语文教师在进行教学的过程中，要改变传统的教学方法和理念，以培养学生兴趣为基础，积极的采取有效的措施来提高学生的阅读兴趣和理解能力，促进学生综合能力的提升，进而提高小学语文教学的质量和效率。

一、提升学生阅读理解能力过程中存在的问题

1.1 过度强调教师的主导地位

目前，我国小学语文教学的过程中，教师一般占主导地位，学生往往是跟着教师的步伐去进行学习，而教师又仅仅是对课本知识进行讲解，从而导致学生对知识的理解把握不足，限制了学生思维能力的发展。……