王明亮

摘要：分组实验，就是根据学生的数量、兴趣和能力等，将他们分成不同的小组，在教师的正确指导下，自主地进行探究性实验。小学科学分组实验课的展开，既能培养学生独立、主动的探索精神和实践能力，又能培养学生的合作意识和科学素质，是指导学生“学科学、用科学、爱科学”的根本途径。本文就小学科学分组实验课的有效组织与实施进行探讨。

关键词：小学;科学;分组实验课;组织;实施

引言

小学科学教学中，通过分组实验课，增强了科学教学的直观性，使学生在小组活动中更好地进行探究式交流，提高合作学习能力。分组实验课上，采用小组讨论的形式，让学生有更多的自主探究空间、动手实践、观察实验、记录现象、归纳结果，提高了分组实验课教学有效性。另外，小学生是一个充满活力和好奇的人，他们可以自己设计实验方案，确定实验步骤，让学生产生探究学习的兴趣，并发挥他们的学习积极性。小学科学教学中展开分组实验课具有重要的作用，但是在目前分组实验课还存在很多问题，需要教师的调控和管理，教师应该加强组织、引导和推动，使学生的主体性学习得以充分体现，从而更有效地促进探究能力的提高。

1.小学科学实验课教学现状

1.1 没有重视科学实验课展开

研究发现，在许多学校里，科学实验教师很少是科班出身，大多数是其他学科的教师，究其原因，主要是受传统教育思想的影响，科学实验不属于小升初统考的范围，许多学校安排的课时较少，对科学任课教师的招聘要求较低。……