蔡小君

摘 要：人们的生活离不开数学，学好数学至关重要。小学数学是数学学习的基础，随着新课改的不断深入，课堂教学有效性的问题也越来越受到重视。基于此，本文结合实际教学，就新时代下小学数学课堂有效教学策略展开了研究，旨在提升小学数学课堂教学的水平，促进学生的全面发展。

关键词：新时代;小学数学;有效教学

引言：

在新时代下，作为一名小学数学教师要想做好数学教学工作，就需要与时俱进，紧跟时代的步伐，以学生的发展为本，以素质教育为理念，选择符合小学生年龄特征和实际需求的教学策略，在传授数学知识的同时提升学生的核心素养，这样才能为学生的全面发展奠定坚实的基础，体现出数学教学的真正价值。

一、新时代下小学数学课堂教学中存在的问题

（一）数学教学设计缺少科学性

做好教学设计是实现有效教学的前提[1]。但目前的小学数学课堂教学中，部分教师未能做好素质教育理念的落实，没有按照学生的发展需求明确课堂教学的目标，对课堂教学设计的把握能力不够，课堂提问的随意性较强缺少有效性，这导致教学目标难以达成，影响课堂教学质量的提升。

（二）课堂教学的主体不够突出

新课改明确了学生在课堂学习中的主体地位，但目前在小学数学教学中，仍然有部分教师采用传统的教学方式，想要通过知识的简单搬运来提高学生的成绩，这令学生的学习缺少主动性，被动接受的后果就是学生对数学学习失去了应有的动力，学习效率和综合能力无法得到有效提升。……