卓玛措

摘    要：在新课程改革中要求在小学教育教学中重视学生的主体地位，所以在新课程改革要求下，教师要敢于突破原有的传统的教育模式，创新符合新时代的教学教育模式，从而提高小学教育教学质量。

关键词：小学数学;转化教学;创新方法

一、小学数学教学的问题分析

首先，在小学数学教学的过程中可以发现一个问题，即教师长时间受到应试教学思想的影响，教师的教学理念与教学模式都较为保守，教师实施单一不变的数学教学策略，课堂教学的所有内容与教育环节都围绕着教师开展，由教师主导小学数学课堂的教学进度。在这样的教学环境下，学生的学习主体性不断弱化，在枯燥单一的教学模式下，学生的数学学习兴趣与动力都出现了不同程度的下降。并且学生长期处于该种学习模式下，学生的数学思维创新能力和想象力都得到了限制，一定程度上影响到了学生今后的数学学习与身心健康成长。其次，构建现代化小学数学教学体系的时候，信息技术教学工具的应用发挥出了一定的作用。通过信息技术的教学应用，很好地提高了课堂教学的广度与深度，可以更好地激发出小学生的数学学习兴趣与动力，从而更好地提高小学数学课堂的教学质量。不过，在实际小学数学教学时，一部分教师没有正确地认识到信息技术教育的价值，从而没有很好地应用信息技术;還有一部分教师由于没有接收专业的信息技术教学课程培训，在应用信息技术教学时，停留在信息技术的浅层应用阶段，没有很好地发挥出信息技术的教学价值。……