陈文媚

【摘要】小學阶段是学生品行形成的重要阶段，然而班主任又是这一阶段的关键人物。小学班主任的班级德育管理措施和方法是否得当，班级德育管理艺术是否有效，对促进德育管理工作的发展有着重要的影响。基于此，为满足新时期小学生道德水平发展的需要，本研究从笔者的高年级班级德育管理实践着手，分析小学班主任班级德育管理存在的问题和短板，探究小学班主任的班级德育管理策略，为班主任提供参考。

【关键词】新时期;小学班主任;班级德育管理

在教育改革不断发展的新时期，小学班主任德育管理工作面临着更加复杂的环境，要不断学习先进德育管理理念，应用先进德育管理艺术，引导小学生形成良好的世界观、人生观与价值观，不断提高学生的综合素质。为满足新时期小学班主任的德育管理发展需要，小学班主任必须深入研究班级德育管理艺术，逐步提高自身的德育水平，才能进一步促进小学生的健康成长和全面发展。

一、小学班主任班级德育管理存在的问题

第一，德育观念相对淡薄。在当前信息化背景下，小学班主任过于担忧网络技术带来的消极影响，片面地倡导学生与网络世界的隔离。有很多班主任在班级德育管理实践中以传统说教形式为主，像这种灌输式的德育往往容易引起学生的反感，以致德育管理的效果并不理想。纵然偶尔有变好趋势，但实际上部分学校仍存在重视智育、轻视德育的不良现象，促使德育教育有点流于形式的困局。……