陈俊

【摘要】 在线上教学期间，我校贯彻省教育厅提出的“停课不停学”要求，体现了学校责任与担当，也是信息技术线上教育一个“契机”。与传统课堂相比，线上教学，授课方式和媒介有所改变。但国家的教育目的、学校的培养目标、信息技术课程的教学目标是坚守不移的，坚持道德品质素质与文化知识能力的统一的初心不变。基于此，本文对线上信息技术教学的德育渗透作了探讨。

【关键词】在线教学;信息技术课堂;德育渗透;家校共育

随着科学技术的进步，信息技术应用也越来越普及，它改变了人们工作、生活、学习的方式。与此同时，其教材的编制内容也随着信息技术的发展而不断更新，从单一的图片呈现发展到现在五颜六色的图片、微课视频、网络技术、创客创新等。现代的德育观，强调在生活中学习，旨在培养学生的道德信念和人生观念，它对促进学生全面发展起着主导性作用。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出：信息技术课堂上要渗透德育教育。作为一名六年级的信息技术教师，在以往的线下课堂中，我始终坚持在信息技术教学中渗透道德教育。即使转变为“在线信息技术课堂”，始终坚持在信息技术教学中渗透道德教育，是我不变的教学宗旨。增强学生的个人健康意识、唤起民族意识，融入爱国信念，提高个人道德修养，这将会是一件很有意义的事情。基于该理念的指导下，我开始了线上信息技术教学的德育渗透探究之路。……