余维秋

【摘要】随着信息技术的飞速发展，人类社会从工业化社会向信息化社会迈进，信息技术教育的重要性越来越得到世界各国的重视。小学信息技术课程的是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。因此，信息技术教学过程要注重实践操作，让学生获得成功体验激发学生对信息技术的兴趣和意识，从而培养学生信息素养和技术创新意识，为国家建设和国际竞争储备人才，为提高全社会的科技文化水平奠定基础。

【关键词】信息技术;操作能力;实践操作;信息素养;创新意识

信息技术代表着当今先进生产力的发展方向，信息技术在全球的广泛使用，不仅深刻地影响着经济结构与经济效率，对社会文化和精神文明产生着深刻的影响。随着信息技术的飞速发展，人类社会从工业化社会向信息化社会迈进，信息技术教育的重要性越来越得到世界各国的重视。本世纪开始，国家教育部用5-10年时间在全国中小学普及信息技术教育，并将信息技术列入中小学生的必修课程，以适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求。

小学信息技术课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。从小学信息技术各册教材的编排来看，课程的开设更侧重于让学生通过实践体验了解和掌握信息技术基本知识和操控技能。因此，信息技术教学过程要注重实践操作，让学生获得成功体验激发学生对信息技术的兴趣和意识，从而培养学生信息素养和技术创新意识，为国家建设和国际竞争储备人才，为提高全社会的科技文化水平奠定基础。……