李雨霏

摘要：为了改变已有的传统课堂模式更好的构建科学而完善的信息化多媒体形体课程，建设适应于学生、企业、社会发展的课程，本课题组以珠海市第一中等职业学校软件网络和旅游专业男生为例，对该部门的形体课程教学模式、教学内容及兴趣情况进行总体分析，旨在研究一职校形体课程开展的基本现状，并发现形体建设中的利弊，进而加强中职学校信息化多媒体课堂建设，提升学生学习兴趣。

关键词：多媒体课堂;形体课程;提升;兴趣

中图分类号：G434;J70-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 20-0229-01

一、前言

现如今在这个信息时代，对于00后可能最为吸引他们的就是快速的网络、新鲜的资讯。无时无刻的看着学生们刷微博、看微信、快手直播……是现代社会最为常见的休闲模式。但对于学生来讲快速的网络信息不断的更换和交替无法把大量的时间和精力用到学习，如何在课堂有效快速的吸引学生注意力与对枯燥、乏味、单一的形体课堂提升学习兴趣，这是一个教师应该思考的问题。

二、形体课程的艺术性和特殊性

在这个多元化教育的进程中，艺术教育的功劳不容忽视。艺术教育是当今的素质教育中的重要组成部分，形体课程又是职业院校对未来学生就业中的职业形象之关健。形体课程不光对学生的礼仪方面有所要求，也要通过枯燥的舞蹈训练来提升学生的形体美与心灵美。俗语说“台上一分钟，台下十年功”，才可展现舞蹈的韵味和形体。