籍明杰

摘 要：为了提高学生的语文素养，结合当地文化古镇的特色，我校开展乡土文化进课堂活动，采取一系列有效策略，循序渐进的让学生通过语文课堂来认识、发现这片土地的深厚文化，从而奠定自己丰富的精神世界。

关键词：乡土文化 语文课堂 语文素养 策略

乡土文化就是在某一特定地域中发端、流行、并且长时期积淀的，带有鲜明的地方特色的物质文化和精神文化以及生态文化的总和。如民风民俗、文物古迹、历史变迁等。

乡土文化与语文教学天然地具有一种紧密的联系。它不仅蕴涵着丰富的语文知识、语文技能、民族智慧和民族情感，又兼具人文性、社会性、知识性和伦理性。充分利用乡土文化资源，对于全面提高学生的语文能力，培养学生的语文素养，弘扬民族优秀文化，提高国民的素质，都具有十分重要的意义。[1]

《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出：“各地都蕴藏着多种语文课程资源。学校要有强烈的资源意识，认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源自然风光，积极开发的潜在的资源。”乡土文化资源则是语文课程的重要资源之一。《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中也明确指出：“义务教育阶段的学生，要注重实践活动，其实践活动既要有趣味性，也要逐渐重视社会性，注重本土性。就地取材，发挥优势，充分反映学校和地方特色。”[2]

我们学校地处大连市普兰店区城子坦街道，这是一座有着悠久历史的千年古镇，有保存完好的百年老街，有三清观、小白楼遗址、大城山土城遗址等70余处文化遗存，2010年9月8日，被辽宁省政府命名为辽宁省文化名镇。……