陈少锋

摘 要：社会的发展对教育提出了更高的要求，这使得如何构建高质量的课堂越来越受到重视。初中物理作为一门学习难度较大，且极为枯燥的学科，唯有借助一定的教具来进行形象化的教学和实验，才能提高教学实效性。而自制教具的新奇性和趣味性并重，能够有效激发学生的求知欲，降低物理学习难度。因此，本文从自制教具提高学生兴趣、自制教具培养学生创造力以及自制教具填补教具空白三方面对自制教具在初中物理教学中的有效应用展开了探讨。

关键词：初中物理 自制教具 应用研究

自制教具是教师自己动手制作的一些教学辅助用具，能够对现有的实验仪器和器材进行补充。同时，利用自制教具还可以在提高学生物理学习兴趣的基础上降低实验成本，并避免易碎物件的损坏，可以说是一举多得。所以，在初中物理教学中，教师应该积极利用自制教具来改变以往的教学方式，给予学生更多的新鲜感，促使学生主动加入到了课堂教学过程中，并发挥出自身的主体性优势。而以下，便是对此的一些看法与实践。[1]

一、自制教具提高学生兴趣

在传统的物理教学中，教师往往会根据学校有无实验器材来决定是否开展实验，这直接导致课堂教学的枯燥多于有趣，大大降低了教学质量。长久以来，大家对物理学科的认知都是枯燥、乏味的，所以为了改变大家的这一印象，教师务必要从提高学生的学习兴趣入手。……