黄球

摘 要：传承和弘扬历史文化是国人的使命和职责，就学生而言，更是需要在历史的教学中培养学生对于中华历史文化的兴趣，激发学生努力学习和探究的热情和积极性。但目前，很多农村阶段的历史教学知识单纯的传授课本知识，使学生学习的积极性降低，这就需要在教学中积极的探索，探索出更加有效的方法，提升农村历史教学的趣味性。

关键词：初中历史 趣味教学 农村教学

引言

历史就是一代一代人的故事，在实际的教学中，要引导学生通过静态的语言文字的阅读和理解了解动态的历史事件，教师要在了解这些历史事件的基础上能够结合学生的实际年龄特征和学生生活的实际情况选择趣味性的教学方法，让学生能够在趣味中学习历史，了解历史，进而能够借鉴历史，帮助自己更好地成长和发展。

一、利用并挖掘有趣的史料

农村阶段的学生受到眼界的局限，在实际的学习中就需要教师结合学生的这一特点，充分的挖掘一些有趣的史料来增强历史教学的趣味性，但是在实际的教学中，教师就需要结合教学内容的需要来选择这些史料，不能够仅仅是为了历史的趣味性而选择相关的史料，初中阶段的学生已经有了一定的历史知识的积累，有的来自图片知识，有的来自故事，还有的来自一些语文学习中的一些历史常识，但是这些知识都是零碎的，比较散乱的，没有形成完整的知识体系，学生只是了解了一些历史知识，没有形成完整的历史观念。……