何志娟

摘 要：信息时代的到来使得多媒体逐渐走进了校园之中，并且由此推动了教学模式的转变与优化，有助于实现教学创新目标，推动我国教育事业的长足进步。基于此背景，本文从小学数学教师的角度出发，围绕应用多媒体技术组织教学活动时存在的问题及相关对策展开了分析和探究。

关键词：多媒体技术 小学数学 问题及对策

新的课程标准明确提出了将现代教育技术应用于教学活动的要求，因此小学数学老师在教学实践中应当有意识地使用多媒体技术来优化学生的学习方式，以便不断提高教学成效。但是，由于前期的经验不足，很多数学教师在教学过程中使用多媒体时都不可避免会出现各种问题，因此急需在总结、反思中进行改进。

一、应用多媒体技术组织小学数学教学活动时存在的问题

1.过度使用，容易使小学生混淆学习的重点

多媒体的出现为现代教育注入了生机与活力，不仅能够打造有声有色的课堂，还可以促进各种教学资源的优化配置与利用，继而辅助提高教学的趣味性和有效性。然而，在實际教学过程中，很多小学数学教师为了使学生们在课堂上保持热情、集中注意力，往往会频繁使用多媒体来展示各种他们感兴趣的内容，这样一来很容易使学生把关注点放在与学习无关的事物上，不仅难以将其引进到相关的学习内容之中，也会使他们在各种趣味因素的影响下混淆学习重点，不利于提高教学的有效性。……