谢小璇

摘 要：班级德育是班主任在班级中开展的思想道德教育工作。面对小学生，如何将德育做到有形化、具体化呢？笔者认为，班级德育，应重视以下几方面的建设：一是重视学科潜移默化;二是重视主题班会组织;三是重视学生与书为友;四是重视家校共育建设。用心用情，让学生在健康、美好的班级情感氛围下快乐成长。

关键词：德育 快乐 健康 成长

班级德育是班主任在班级中开展的思想道德教育工作。学生在学校、班级里开始积累做人的道理，同时也是在积累心理上的健康和成熟。班级德育建设，不仅关系着每一个少年儿童的成长，更关系着我们中华民族的精神文明程度。笔者认为，学生在一个健康的、美好的班级情感氛围的沐浴下成长，这种情感应该是团结友爱、积极向上的阳光心态。它是一种无形的教育力量，潜移默化学生永远朝气蓬勃，快乐成长。

一、重视学科潜移默化

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”是的，语文是感性的，其丰富的情感对学生精神的提升、情操的陶冶起着至关重要的作用。课堂上，通过反复地朗读、品味、对话等途径，引领学生走进文本、触摸文本，感受文本背后真情的流淌和生命的呼吸，学生的情感自在滋养，精神自然丰富。

如：教学妈妈的账单一课时，学生的思維、情感在以读促情，以情促悟中逐渐清晰、丰富。……