孙玉红

摘 要：最近几年以来，随着素质教育理念的落实，在小学教学的过程中，教师对于学生的综合素养更加注重。为了激发小学生在学习过程中的积极性，促进学生更深刻的体会学习内容，提升学生的语文学习兴趣，教师可以通过小组合作教学模式开展语文教学。在本文中，笔者就语文悦动课堂中的小组合作学习模式做出了简单探究。

关键词：小学语文 悦动课堂 小组合作 教学策略

在新课程改革的大环境下，为了提升小学语文教学水平，帮助小学生实现综合发展，各位小学语文教师在教学的过程中不只要教授给学生充分的理论知识，更要帮助学生在学习中感受语文学习的乐趣，在愉悦的氛围下实现高效学习。一方面要提升学生的语文学习积极性，激发学生的主观能动意识，另一方面让学生在悦动学习的状态下学会合作学习，加强学生的学习体验，借助小组合作教学，将语文课堂营造成开放、丰富、趣味性的现代教学平台，引导学生在互相讨论、互相帮助的同时实现综合素养的提升。

一、小学语文课堂教学中小组合作学习存在的问题

1.小组合作学习的执行力度不高

近年来，虽然我国很多学校都已经采用了小组合作学习的模式引导学生进行自主性合作学习。但是，究其根本，我们发现很多学校在开展小组合作学习模式之后的时效性并不高。这是因为当小学语文教师将学习任务布置给小学生之后，小学生的自制力比较差，在小组合作讨论的过程中常常会被其他事情吸引注意力，之后与组员在一起玩耍，将精力浪费到其他事情上。……