摘 要：当前，国内国际发生的“新型冠状病毒肺炎”疫情肆虐，如何做好疫情期间高职院校大学生思想政治教育工作至关重要。本文主要针对疫情防控期间特殊情况，结合高职院校的生源结构实际，充分拓展思政教育工作思路、创新思政教育工作举措，提出了确保每一位学生在疫情期间学习与自我身心保健方面全面跟进“不断线”、学生抗疫思想引领与心理疏导全程导航“不掉线”的一系列工作建议。

关键词：新冠疫情;高职院校;大学生思政教育;实践

1 引言

2020年初，“新型冠状病毒肺炎”疫情令人始料未及。面对疫情大考，党中央领导人民抗“疫”的伟大实践，是生动鲜活的爱党和爱国主义实践教材，学生可以看到在这场战“疫”人民战、总体战之中，以习近平同志为核心的党中央，始终把人民群众生命健康安全放在第一位，同时帮助学生认清疫情折射出的全球公共应急管理卫生体系、公共环境治理、生态保护等方面尚需完善的诸多问题，通过种种正反对比，引导学生清晰地看到我国“五位一体”战略布局的合理性，加深学生对“人类命运共同体”的理解，引导青年学生勇做奋斗者，不辱时代使命和广大人民期待。

解析社会主义核心价值观的精髓要义。通过与学生共同回顾“深夜中南海的灯光”“钟南山院士疲惫的面容”“医务人员脸上深深的印痕”“年迈老人捐巨款”“封城中坚强生活的武汉人民”等感动瞬间，帮助学生体悟一线人员的执着坚守、一方有难八方支援的团结精髓，引导学生看到中华民族百折不挠的生命力和生生不息的韧性，更加深刻地认识到社会主义核心价值观的内涵。

疫情防控阻击战，既是攻坚战、也是持久战。为配合国家全面战胜这场疫情，我们积极响应上级组织号召，行动迅速，在做好上级组织要求的工作之余，更是充分发挥思想政治教育立德树人的作用，挖潜思想政治教育铸魂育人的功效，全面推进高职院校大学生思政教育工作优化升级。

2 “新冠”疫情期间思政工作实践

2.1 加强信息沟通和舆论引导，增强防护意识和能力

普及科学知识，畅通信息渠道，指导辅导员与学生点对点及时沟通，做到学生每日健康状况盘点与科学抗疫指导全覆盖零遗漏。通过致学生一封信、推送防疫文章、开展网上问答问卷等方式，及时准确地传递防疫知识，提升学生防护意识与防护水平，引导学生自觉加强体育锻炼，提升身体素质，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

解析过滤各类有害信息，加强舆论引导。针对疫情期间各类信息鱼目混珠、网络谣言不时出现的情况，坚持宣传与辟谣两手抓。建立畅通有效的信息沟通渠道，充分利用官方微信公众号及时发布国家主流媒体准确的疫情最新信息，报道学校抗击疫情进展动态，转发疫情科普辟谣文章，及时回应学生的问题，保障学生的知情权;坚持正面宣传为主，及时向学生宣传党中央的重大决策部署和疫情防控工作成效，宣传传染病防控知识和有关法律知识，并增加回复环节、自主环节，有效增强了师生抗击疫情的“凝聚力”“向心力”。在此基础上，结合高职院校生源实际，加强家长群流言解毒工作，与流言赛跑、向谣言抢人，帮助学生与家长过滤有害信息，全面做好舆情抗“疫”，帮助学生树立抗“疫”信心。

2.2 加强人文关怀和心理疏导，促进心理健康

组建以具有国家二级心理咨询师资质的辅导员老师为核心的专业心理咨询队伍，开通心理疏导热线，做到“点对面服务”“一对一解析”，做好广大学生特别是疫情重点地区学生的心理疏导，消除学生的畏惧心理。利用网络平台免费开放《大学生心理健康教育》课程，为广大师生提供心理健康教育学习资源。积极发挥朋辈互动功效，消除谈“疫”色变的恐慌，呵护学生心理健康。

针对疫情防控期间管理的特殊要求，加强人文关怀，拓展学生思政教育工作渠道，建立立体矩阵，多方位做好教育工作。以“云”战“疫”，取得成效。充分用好网络媒介，远程开展思政工作，召开“云班会”、组织“云教育”，形成线上主题班会、线下生动实践的良好机制。学生按时微信、QQ群内打卡接龙，辅导员、专业班主任监督学习效果，以虚拟班级的形式凝聚学风，做到停课不停学，隔离不隔精气神。学生党支部依托“学习强国”“钉钉”“腾讯会议”等学习软件的视频功能，开展“线上党员活动日”，组织全体党员学习习主席讲话及各级文件精神，做好组织工作。在线上教育中力争用语言的艺术传达党中央疫情防控工作重要指示精神，传递疫情防控正能量、传播正确防控方式，为坚决遏制疫情扩散、打赢疫情防控阻击战贡献力量。

2.3加强生命健康和大爱教育，推进疫情防控

面对疫情大考，对学生生命观教育尤为重要，引导学生看到抗“疫”斗争中生命的闪光点，引导其珍爱生命、树立责任意识，进而做到对自己的生命安全负责。在地方强制区域隔离的基础下严格要求自己，自觉做好疫情防控工作，在抗“疫”中实现自我成长。组织学生开展居家健身倡议活动，大力宣传疫情防控和健身知识，增强抗疫必胜信心。压牢压实家庭责任，注重灌输“保护好自己和家人”这一基本思想，倡导学生做好家人的防疫知识宣传、正能量传播工作，做到一个学生辐射一个家庭、带动一片社区，促进学校与家庭的交流，提升家庭对学校的认同感。聚焦学习困难、家庭贫困学生，进行“线上走访”沟通，为新学期学生安心上网课提供保障;用实际行动为学生做好事、做实事，得到了学生及家长的一致认可。

培养社会责任，加强大爱教育。大力宣传抗“疫”斗争中涌现出的感人故事，在官方微信公众平台和系官方网站开设“抗击疫情，测绘学子在行动”系列学生抗疫志愿者事迹专栏，重点突出学生志愿者在抗“疫”一线的事迹，通过号召学生积极为抗“疫”贡献力量，引导学生建立社会责任感。鼓励学生党员、学生入党积极分子发挥党员先锋模范作用、战斗堡垒作用，当好“战斗员”“宣传员”“保障员”，把初心和使命落实到组织交付的各项任务中，主动将个人的“小我”融入到祖国、人民的“大我”之中。

打牢纪律意识。疫情期间严格的管理措施给生活带来了不便，部分学生思想难免会“开小差”。对此，我借助宪法宣传月，积极宣传法律常识，重申校纪校规，并用好反面案例，为学生讲明“底线”、画出“红线”、指出“高压线”，引导同学们坚定信心、科学防护，坚决服从学校疫情防控工作安排，充分认识到“不离家不返校”的纪律要求，严格遵守所在地政府规定，积极配合疾控等部门工作，为战“疫”贡献力量。

3 结语

当前，做好高校学生思想政治工作，积极传播正能量，大力弘扬爱国主义精神，引导学生树立信心、坚定信仰，激励学生以疫为鉴、励志勤学，以高度的责任心和强烈的使命感，与祖国同命运，与人民共患难，对于早日夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情斗争的胜利具有十分重要的意义。

参考文献

[1]高锡文.基于协同育人的高校课程思政工作模式研究[J].学校党建与思想教育，2017，12（567）：16-18.

[2]陸道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路[J].思想理论教育，2018（3）：64-69.

作者简介：

朱永，男，辽宁沈阳人，硕士，副研究员。研究方向：高校学生管理、思政理论与实践。