宋健衡 吕文娟

摘要：英美文学课程教学任务重，时间紧，传统课堂教学缺少师生互动，不利于培养独立思维。翻转课堂教学模式与英美文学教学相结合，能够解决现实教学中一些普遍存在的问题。英美文学课程实施翻转课堂教学，需要在课前、课中、课后三个阶段进行改革。

关键词：英美文学课程;翻转课堂;课前;课中;课后

一、英美文学课程教学面临的困境

英美文学是英语专业的必修课程，能帮助学生了解西方文化，拓宽视野，培养逻辑思维能力，提升个人人文素养。可是，目前英美文学课程的教学现状却令人堪忧：传统的教师“一言堂”教学模式不能激发学生的学习积极性，讲授内容局限于对作品基本信息的介绍，不能使学生感受到经典名著的魅力，更谈不上独立分析，得出新颖的观点。

翻转课堂教学模式能够改变现状。首先，网上各大名校丰富的慕课资源为学习者提供了足够的自主学习资源，可以帮助学生完成基本知识的学习任务;其次，“以学生为中心”的教学理念能够有利于教师组织多种学习形式，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于表达﹑自主探索的精神。最后，形成性评价体系更关注学生的全面发展，而不仅仅是卷面的考试成绩。

二、英美文学课程教学中的翻转课堂教学模式

实施翻转课堂教学模式，可以将英美文学课程分为课前、课中、课后三个阶段。翻转课堂模式颠覆了传统课堂的教学程序，由原来的“课前预习，课堂讲解，课后作业”变成了“课前学习，课中内化，课后升华”的全新课堂组织模式。……