史金波

摘要：随着新课标理念的深入发展，人们不再将关注点只放在学习成绩上面，更重视德智体美劳多方面的综合发展。而学习习惯、生活习惯，对于综合能力的提升就有着直接的促进作用。对此，教师要引导学生，使得他们能够充分提高自己的学习自主性。尤其在高中化学课堂中，为了学生能够真正掌握化学知识，并爱上自己在化学课堂中的所学所得，教师需要开展自主学习模式，促进孩子们自主学习能力的养成。

关键词：高中化学;自主学习;开展

前言：

高中阶段的化学新课标已出台，其中明确表示要以提升学生的科学素养为基准，同时还提出要能有利于学生构建其自身未来发展所需要的化学知识和技能，并且在学习的过程中了解化学学科的本质与特点，加深对这个客观物质世界的真实认识。更要有利于学生探究能力的养成，使其掌握科学研究的方式方法，也在学习和思考的过程中，提升自身的创新意识和动手实践能力。对此，作为高中阶段的化学教师，要深刻认识到自己的教育职责，并为孩子们的发展和未来负责，引导他们能够自主学习，并养成自主学习的能力和习惯。本文就围绕高中化学教师如何展开自主学习模式进行讨论，为各位教师提供一定借鉴。

一、引导学生自主学习的意义

实际上，自主学习的模式便是一种学生能够自发主动学习的方法，是自我内驱力形成的有利驱动，同时对学生日后的深入发展有着重要作用，能够培养学生自我主体意识，以及思考能力与反思能力，进而为日后的学习奠定基础。……