曾素玉

摘要：近年来，核心素养成为了教育领域广受关注的“热点”，核心素养是学生应该具备、能够适应终身发展和社会发展的必需品格和关键能力。在现今的教学领域中，越来越多的教研活动围绕着核心素养展开，大量丰富多彩的活动的不断开展，推动了核心素养研究工作的深入。本文旨在对语文核心素养视域下的中学整本书阅读教学研究展开分析。

关键词：核心素养;整本书阅读;中学语文

前言：

作为语文学科中重要组成部分的阅读教学，对教师做出要求，在有限的时间内使学生获得最好的学习效果。而就高中语文的课程教学而言，一方面是以传授基础知识为主要目标，另一方面还必须对学生的想象力和创造力进行培养，这就在一定程度上对学生语言表达能力的提升造成了影响。而在全新的基础教育课程改革中，重点内容是核心素养。核心素养被相关教育部门作为课程深化改革和立德树人的教学目标和基础。

一、结合核心素养教育进行整本书阅读教学研究的意义

培养学生运用语言的能力，建构起自己的言语表达体系，加强学生语言技能。作为从大素养中提取出来的核心要素称之为核心素养，是指在实际生活中个人解决问题所必需的关键品格和能力。学生的核心素养简而言之就是通过学习某一门学科而具备该学科所具有的特点的能力和品格。

据相关资料的显示，学生最大的学习主导者是兴趣。……