马喜龙 谢爱萍

摘 要：疫情期间在环境特殊条件下，教育部发出停课不停学的号召。农村初中也开始线上教学。现通过对两所农村初中学校四个班的学生在线数学课教学中参与的人数，教师所使用的教学手段与策略，学生作业提交的方式与人数，以及教学过程中的思想工作的开展方式等方面对线上教学工作进行分析，得出农村初中线上教学中存在的问题及取得的经验，同时探索以后初中数学线上教学中应解决的一些问题。

关键词：线上教学 教学手段 教学策略 教学软件

为了分析农村初中数学线上教学的情况，对甘肃省武山县滩歌初级中学八年级五班六班共98名学生与甘肃省武山县渭北初级中学八年级九班十班共123名学生近40天大线上教学的现状进行分析。滩歌初级中学通过一次钉钉会议进行简单培训，便开始线上教学。使用的教学软件为腾讯会议，课件为101教育课件。渭北初级中学使用的教学软件为乐教乐学，由专门教育机构进行网上培训五天。教学中学生的考勤情况分析，在前十天的教学中，滩歌初中八年级五班六班98名学生有70%的学生能按时进入课堂，下课时在课堂上的人数可以达到80%，但其中有十人左右，虽然显示在上课，但课堂提问时人不在。鉴于有部分学生不能按时进入课堂上课，两名授课教师统计好缺课学生的名单，一名教师通过电话与家长沟通联系，了解没有上课的原因。另一名教师进行走访，从而弄清没有按时上课的原因，存在的因素有主观和客观因素，其中主观因素所占比例较大。第二阶段教学中学生能够按时进入课堂的人数有所提高，可以达到90%，迟到与游离于课堂之外的人数也明显减少。作业通过QQ作业群提交，便于评阅，杜绝了抄袭，但完成率还是不高。根据此两所农村初中八年级211名学生数学课线上教学的情况分析，对农村初中数学线上教学中存在的问题，需要解決的问题，已取得的经验进行归纳与总结。

一、在线上教学中遇到的问题

1.客观方面遇到的问题，农村初中学生与教师大多居住在山村，网络信号差或没有信号。有部分学生经济困难，家里没有多余的手机供学生上课使用。

2.教师方面遇到的问题，由于疫情突然，教师没有线上教学的经验，在教学前没有进行具体培训，对线教学的软件不能很好使用，相对应的课件与使用的软件不能有效的结合。在初中数学教学中家用电脑上没有写字板，所以很难进行演算过程与画图过程，导致教学效果不佳。教学中不能有效关注学生上课的情况及课堂上的表现，制约着线上教学的效果。作业上传不规范，不清楚，教师评阅困难。

3.学生方面遇到的问题，农村初中教学中由于爱国主义教育，学生理想前途教育，励志教育仅仅局限于班主任及任课教师的口头教育上，对学生的影响力度不够。所以在当下特殊的环境上开展网上授课时学生积极性不大，也不懂得国家处于困难时刻而去发愤努力，而是借助此机会放纵自己，因此仓促开始线上教学时又由于平时没有有效的思想教育工作，导致部分学生重视程度不高，缺课学生的人数多，提交作业的人数少。

二、线上教学中采用的具体方法和措施

1.在线上教学开始前对学生及家长进行有效的思想动员工作。开好线上教学班会，做好前期的准备工作，如教学配套的设施及课堂纪律的要求和给学生上课环境的准备。

2.线上教学开始之前对教师的培训非常重要，不能仓促应战。学校在开始线上教学时，选用比较好的网上教学软件，全校统一使用同一软件，不能任由教师自行选择，象本次线上教学时，教师使用的教学软件五花八门，更多教师选用操作简单的钉钉腾讯等会议工具教学时，不能很好的监控学生的学习状态，导致有部分学生游离课堂之外难以把控。作业提交也比较困难，刚开始有微信群提交作业，学生之间便于抄袭，所以线上教学之前对教师的培训与软件的选用非常重要。

3.在线上教学活动中多应用线上教学软件，少用会议软件，如乐教乐学教学软件，在教学过程中，可以视频与课件同步进行，还可关注学生课堂中学习的情况，便于提问与考勤及线上考试。自动进行线上作业与考试试卷的评阅，利于线上教学使用。 教师在线上教学时要及时统计学生上课的情况，每節课结束给家长反馈学生上课情况。

4.农村初中数学课网上教学时，教师利用网上教学软件时最好配备电脑手写板，便于演算和画图。提前创建班级QQ群，进行学生作业的提交与数学学习时师生进行课后交流。

5.多以同科教师进行交流与沟通，共同探讨线上教学的得与失，寻找所遇问题的解决方法。在教学过程中，边教学边摸索网上教学软件的功能与使用的方法。

三、在线上教学中前期已积累的经验

在线上教学过程中，教师要明确教学目标，提前安排学生进行预习，同时布置预习作业。上课时设置问题情景，引入新课。数学课设置的情景，必须与生活实际相联系，学生有想象与思考的空间。教师通过解决情景问题，引入新课，利用课件进行屏幕共享展开教学。合理的提问与检查学生上课的状况在教学中非常重要，教师可以让某位学生打开视频，观察其学习的环境，展示其所完成的练习题来提高学生的注意力。教师在函数的图象和土计算过程都需用手写板一步一步的来完成，有利于提高学生的动手能力与计算能力。对课堂上表现好的同学要适当的进行表扬。课堂检测利用软件上所提供的试题，这样讲评较为方便。作业提交在创建好的班级QQ群，班级QQ群有很方便的作业评价，反馈提醒功能，每次的优秀作业在班级内部公开展示，便于其他同学参考与纠正自己的错误。

在疫情期间的线上教学中，最突出的问题是学生缺课迟到，随意进出课堂，作业提交少的现象最为突出。虽然在教学过程中通过家访，电话联系家长，利用线上教学时进行思想教育工作等方法，使此类现象有所改善，但收效还是不大，并且反弹现象严重。所以要在以后的线上教学中取得更好的效果，需对学生的爱国主义，励志教育，理想前途教育是必不可少的。要让学生懂得为中华之崛起而读书的道理，认青少年懂得自己祖国的未来。少年强则国强，少年盛则国盛。不能把读书局限于找工作挣工资的基础之上。