王芹梅

摘 要：语文写话是语文教育的重要组成部分，是思想表达、情感流露的重要体现，写好文章并不是一件易事，下文笔者将从“刺激写话兴趣”“指导写话习惯”“开拓写话思维”三个方面进行详细阐述。

关键词：小学语文;写话技巧;策略

前言

小学写话教学不单是学生语文学习中的巨大难题，于教师而言，写话教学也是实践教学需要攻略的重要课题。许多学生会存在无从下笔、羞于写话等各种问题。学生的写话水平，可以直观反应其文化素养与语文综合能力，新课程改革明确标注要培养学生良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，要鼓励学生要独立场思考学习，落实学生主体地位。教师作为课堂教学的推动者，对于写话问题要开拓学生思维，转换教育模式，让学生感文字魅力，达到爱上写话的良性变化。

一、刺激写话兴趣，增加知识储备

“读书千万卷，下笔如有神”，良好的知识储备对于写话而言是重要根基，只有心中有知识，才能在写话之中如鱼得水。阅读背诵都是提升知识储备助力因素，如优秀作品中的名人名言、经典诗歌，都是在写话可以引经据典的精彩语段。记忆背诵并不是要学生们照搬照抄，而是以此为媒介，推动学生的知识储备，达到写话用得到时可以信手拈来，活学活用的效果。例如在写话之中，要描述雨中风景，有同学写道：“街道下了朦朦胧胧的小雨，细密的雨水滋润着地面，柔嫩的小草从地面中钻了出来，远远的看上去好像连成了一片，走进一看又像是没有”;另一学生由于阅读面较广引用唐代诗人韩愈《早春呈水部张十八员外》中的名句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。……