王化琳

摘 要：发音诵读是语言学习的重要方法。英语作为语言的一种，自然也不例外。因而在教学中，英语教师要充分重视于此，大力加强发音诵读指导。英语晨读就此应运而生。经过多年的实践摸索，目前这种学习方式已经得到了极大的认可与普及。但不可否认的是，现阶段英语晨读的落实依然不够完善，晨读表面化的问题尤为突出。这样英语晨读的学习效果就达不到预期，造成了教育时间与教育资源的浪费。为此我们就要持有积极的态度，不断寻找方法，以扭转这种局面。本文就将着眼于此，详细分析初中英语教师要如何有效开展晨读指导，帮助学生掌握专业知识，享受学习乐趣。

关键词：初中英语;晨读学习;效果乐趣

英语作为语言学习又需要练习发音，所以当教师留置以上内容后，学生必然会选择读来完成。再根据读书记忆时间与效果的普遍关系，晨读就成了学生英语学习中不可或缺的一部分。由于教师只大概规定了晨读的内容，对晨读的形式、效果等都没有说明，这样学生的晨读很容易事倍功半。面对这些情况，笔者在下文中将从晨读学习的内容、形式与效果三个角度出发，系统表述初中英语教师要如何有效指导学生晨读。

一、初中英语晨读的内容

英语作为语言的学习，是一种交际工具，因而我们要用读的方式去练习。在明确了这点以后，接下来我们便要搞清楚何为初中英语晨读的内容。关于这个，我们要从初中英语学习的本身出发。……