关键词：慕课视域;高校;思想政治理论课;传统课堂教学;创新

课题：本文系重庆工业职业技术2019年度“思想政治理论课课堂教学改革研究”成果，编号：GZYJG1932

作者简介：李国玲（1973-）女，汉族，重庆渝北人，硕士，重庆工业职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育。

在现代化社会，基于慕课视域，互联网的发展已经到达了无处不用的地步，它影响着各行企业，当然，在教育领域也深受互联网的影响。互联网形式的教学方式也跟随着时代的进步在不断地创新，网络线上授课方式也被广大群众所接受，并且被广泛的应用与开发。特别是在高校思想政治理论课中，运用网上教学能有效提高学生的自主学习性和主管能动性，提高教学质量和教学效率。所以，运用慕课教育模式在高校开展思想政治理论课，对教育领域的发展有着重要的现实意义。

以学生为本，搭建高校思想政治理论课网络平台

现阶段的多数高校校园内的高校思想政治理论课网络平台十分不完善，平台上的内容老旧，多数以红色教育、马克思主义等传统的教育内容为主，与学生的实际生活应用关系不十分密切，且校园内对高校思想政治理论课网络平台的宣传力度不足，导致学生对高校思想政治理論课网络平台的运用少之甚少，甚至不知道高校思想政治理论课网络平台的存在。基于此，思政教师应具备与时俱进的教学思维，对利用当下流行的“互联网+”、大数据等先进的互联网技术完善高校思想政治理论课网络平台的不足，在高校思想政治理论课网络平台上添加一些时事新闻和社会热点，并设置评论区让学生对这些新鲜热点实践进行评价和讨论，发表自己的想法，在此基础上，思政教师也要严格把控高校思想政治理论课网络平台上的不良言论和不良信息，做到为学生提供一个安心干净的网络学习环境，力求达到提升学生综合道德素质的教学目的[1]。

通过微课形式提升高校思想政治理论课质量

慕课视域下的微课教学形式已经在各高校得到开展，首先要制定明确的网络思想政治理论课直播教学目标，思政教师应该充分了解网络直播平台的特点以及流程，可以在直播思想政治理论课之前借鉴其他直播案例，掌握平台的各种有利环节。然后思政教师充分准备好今天的教学课件，明确思想政治理论课实施实践教学的意义，按照思想政治理论课具体目标与教学要求进行直播授课。并且还要注重学生在对话框中提出的疑问，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力。

其次，发布相关思政实践课程的直播预告，思政教师应该及时发布网络直播的预告，让学生掌握上课时间与课程内容，譬如主题是“建设中国特色社会主义政治”，内容的大概流程就是以全国两会的召开这种热点话题展开探讨，引出相关知识点。直播预告做到有效吸引学生关注，私下可以自己展开预习，在正式的直播课程中积极地参加到其中，获取知识的同时获得了欢乐，获得了思政教师的认可也提高了对思政实践教学的兴趣。

创新教学模式

高校思想政治理论课，主要的教学目标是要对学生进行完整的、系统的马克思主义中国化与道德法制的教育，肩负着从各个方面培育学生的重任，承担着培育为社会主义事业服务的职业人才的发展要求。基于此，思想政治理论课思政教师要积极创新传统的教学模式，不再机械的向学生灌输理论知识，利用互联网下的科技产物，科学的引导学生树立正确的道德观念，提高学生的自主学习能力。现阶段，微信、微博、陌陌等公众平台在群众的生活中已经十分普及，学校可以利用这一契机，在微信、微博、陌陌等网络平台上创设高校思想政治理论课的官方宣传平台和公众号，并开工官方宣传账号。以这些网络宣传平台为依托，实时发布高校思想政治理论课的最新资讯，并每日及时更新。但需要注意的是宣传信息内容和形式的设计，这对宣传过后的宣传效果起着决定性的作用，所以宣传信息的内容、形式制作都要以吸引学生的眼光和符合学生对高校思想政治理论课的学习需求为前提，充分调动学生的学习积极性，这才能保障稳步提升学生的综合道德素质[2]。

归纳教学内容

高校思想政治理论课教学内容繁多且分散，所以政课思政教师应该科学的归纳整合高校思想政治理论课的教学内容，设计适合学生学习的教学方案，可以利用多媒体教学设备对所讲内容以视频、图像、图片的形式展现出来，首先要将思想政治理论课基本、核心的要素，这些对学生有指导作用的内容向学生讲述清晰;   其次，对待思想政治理论课的教学内容繁多且分散的特点，要注意精简，集中向学生讲解重点知识，其余的知识可以简单概述;最后，还存在有部分思政教师沿用传统的教学方式对学生进行教学指导，没有改变思想政治理论课思政教师在课堂中角色变换的思维，仍然把自己当做是课堂中的主导，在思想政治理论课堂上，思想政治理论课思政教师与学生缺乏有效的沟通和互动，这不利于激发学生对于思想政治理论课学习的兴趣和主动性，也不利于提高学生的综合素质。基于此，思想政治理论课思政教师应该响应新课改的发展要求，以学生为为主体，充分发挥学生的主观能动性，给予学生更多的时间和空间去进行自主学习和思考，充分调动学生对思想政治理论课学习的积极性。

综上所述，高校思想政治理论课需要在慕课视域下进行改革与发展，这符合高校教育的发展要求和发展方向，在高校思想政治理论课中添加网上教学的先进技术，有利于提高学生的学习积极性，提升高校思想政治理论课的教学质量及教学水平，进而为社会提供源源不断的高素质人才。

参考文献

[1]巨澜，许贵之.新媒体环境下高校思想政治理论课教学改革的思考——基于慕课视域的分析[J].理论观察，2019，000（002）：54-56.

[2]黄晓龙.“慕课”视域下深化思想政治理论课教学改革的若干分析与思考[J].湖北开放职业学院学报，2018，31（23）：83-84.