关键词：新冠肺炎疫情;大学生就业指导;线上教学

作者简介：谢秀秀（1987-）女，汉族，湖南邵阳人，硕士研究生学历，研究方向为思想政治教育。

《大学生就业指导》课程是帮助大学生找准就业目标和调试就业心理、了解就业相关政策和招聘信息发布渠道、掌握应聘技巧和毕业生手续办理流程的重要课程，是教师引导大学生树立正确的就业观、提高学生就业素养和就业能力的重要渠道。新冠肺炎疫情不仅危害了人们的生命，对2020届毕业生求职、就业更是提出了巨大的挑战，如何提高《大学生就业指导》课程教学的时效性和实效性，引导学生度过这个就业“寒冬期”，是这个特殊时期该课程最需要达到的教学目的，为此，笔者提出了以下三个方面的建议。

根据实际需要及时调整教学内容

新冠肺炎疫情夺取了众多鲜活的生命，同时也终结了众多公司的生命。一部分企业因此而倒闭，一部分企业徘徊在破产的边缘，因而对大学生就业造成了重大冲击。今年乃至明年的应届生必须面对新冠肺炎疫情带来的双重打击，一方面是因疫情造成的身心打击，另一方面是因疫情造成的就业打击。因此，教师在线上开展就业指导课程教学时，一定要把握这一现实，及时调整教学的内容，一要引导学生正视就业形势。尽管因疫情影响，就业形势会比较艰难，但是要引用一些实例教育学生逃避不是办法，只有迎难而上，在危机中找寻新机，破旧立新，破茧才能成蝶。二要引导学生树立就业信心。要引导学生坚信困难只是暂时的，引导他们看到在抗击疫情中，中国特色社会主义制度的优势所在，见证马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”，引导他们作为当代大学生不仅要有足够的信心、勇气、能力与全国人民共同抗击疫情，更要调整心态、坚定信念，在抗击疫情中找到贡献自己青春智慧的一席之地。三要及时传达国家相关就业帮扶政策。疫情防控期间，国家出台了一系列就业帮扶政策，教师应该要及时传达和解读，让毕业生充分了解和把握。四要注重线上面试技巧的传授。以往关于面试技巧的教学内容大都是关于现场的面试技巧，但是在疫情防控期间，公司采取的往往是线上的面试，那么教师应该根据实际需要，加强对线上面试技巧的教学。

根据实际需要及时调整教学方法

与传统的授课形式相比，线上教学突破了时间与空间的距离，教师通过电脑就可以进行教学，但也缺乏了现场教学对课堂掌控和对学生听课情况督促的优势，因此，要想实现就业指导课程的教学目标，必须在教学方法上下功夫。首先，要营造积极的教学氛围。线上教学，教师在第一堂课中就要抓住学生对网络授课的好奇心，从学生的兴趣点入手，注重第一堂课第一印象的构建，营造出积极的教学氛围，不辜负学生对网课的期望。其次，要多互动、少灌输。教师在就业指导课程内容教學设计中，应多设置提问环节，既可以引起学生的注意，同时也可以加强学生对教学内容的理解和消化，假如教师长时间的采取灌输式的讲授，学生则容易出现疲劳、走神，课堂教学氛围则会比较沉闷，教学目标难以达到。第三、要充分运用线上翻转教学方式。教师应结合教学内容，运用翻转教学方式，充分发挥学生的积极性，比如：在“学会就业选择”一章可以要已经有明确就业目标的学生结合自身实际进行讲解，他为什么要选择这一目标？选择的根据是什么？实现目标的计划是什么？朋辈现身说法式的翻转教学打破了教师讲台上圣人的刻板印象，将讲师转变会身边的导师，教师教学更具亲和力。

以此次线上教学为契机提高教师的信息技术素养

大数据时代，信息技术的不断发展倒逼教师不得不打破传统的教学模式，不断提高信息技术素养，借助网络、APP等互联网新型资源进行教学。大学生就业指导课教师应以此次线上教学为契机，提高信息技术素养。一方面熟练掌握相关网络教学平台的使用，比如腾讯课堂、腾讯会议、QQ群课堂、学习通等，学会如何利用这些平台进行教学课件的制作和教学内容的调整，以及如何熟练开展线上讲授、讨论、测试等，以适应信息技术时代网络教学的普及和推广。另一方面，教师要整合资源，做好教学设计。网上教学资源众多，教师在开展线上教学应根据学生的实际需要做好资源整合，包括对视频、知识拓展等资料，都应根据学情所需进行甄选。同时，学校应致力于打造一支信息技术素养高的队伍，建设一批有影响力、有深度的就业指导课教学视频，不断丰富教学资源。

新冠肺炎疫情对大学生的就业影响巨大，就业指导课教师不仅要充分利用课堂主渠道做好学生的就业引导和教育，更要发挥个性化指导，耐心细致地对待每一位学生，指导他们顺利毕业，顺利就业。