张莹

摘要：随着社会的不断发展，教育的重点不仅仅停留在科学文化的传播和培养，物质条件的丰富进一步扩展的教育的内涵，艺术素养作为教育的重要环节对学生的成长有着重要的帮助。在初中音乐欣赏课的教学过程中，传统的教学方式暴露出诸多问题，本文将从这些问题出发探讨优化教学过程的方法，提高学生兴趣，从而获得更好的教学效果。

关键词：初中;音乐欣赏;教学方法;学习兴趣;优化

在初中课程中，音乐欣赏是一门培养学生音乐鉴赏能力的课程，由于升学压力的影响，在以往音乐欣赏这门课程的重要性被低估，这导致了教师在教学过程中没有能够及时转变教学观念，创新教学方法，从而使得音乐教学这么课程陷入了一个尴尬的局面。近年来，随着教育和教学理念的不断丰富，作为艺术培养的代表性课程之一——音乐欣赏——在中学教育过程中的作用和价值突显出来。在实际的教学过程中，教师在教学过程中存在许多问题，需要结合实际情况不断去改进和调整。

一、现阶段初中音乐欣赏课的现状和存在的问题

1.学校对音乐欣赏课程的重视度不够

由于初中阶段，面临着巨大的升学压力，学校对音乐欣赏这门课的重视程度不够，许多学校甚至将音乐欣赏这门课程取消从而将更多的教学时间用在其他课程上。这使得音乐欣赏课程在初中的展开举步维艰。并且由于学校的不重视，音乐欣赏这门课程需要的教学资源也无法得到充分保障^[1]，从而在进行音乐欣赏的授课活动中，无法达到音乐欣赏这门课程的教学目标，学生对音乐的欣赏能力仍旧处于一个较为落后的水平。

2.教师在教学方法和教学理念上需要提高

在实际的教学过程中，教师对音乐欣赏这门课程的重要性认识不足，使得教师在进行教学活动中关于音乐欣赏这门课程的看法会传达给学生，使得学生也觉得音乐欣赏无关紧要。除此之外，现阶段多数学校的音乐欣赏课教学活动开展的形式仅仅是由教师选择教材上的曲目播放给学生听，对音乐欣赏的挖掘不够深入，并且也是由于这种枯燥、单一的授课形式使得学生对音乐欣赏失去学习的兴趣。

3.学生对音乐欣赏课的参与度不高

由于学校的宣传力度不够，加深教师在进行授课时，教学方式单一，学生在学习音乐欣赏这门课程时没有动力，在体会音乐时缺乏激情和灵感。在很多课堂上，学生对音乐欣赏的学习仅仅停留在一个十分浅层的程度上，音乐欣赏课程的开展流于形式。并且教师对学生在课堂上的表现不会过度关注，许多学生都将音乐欣赏当作是一门自习课，在音乐欣赏的课堂上处理其他科目的作业，这也是当下音乐欣赏课中的一个明显的弊病。

二、针对当前初中音乐鉴赏课现状的优化思路

1.加强宣传，提高学校和教师对音乐欣赏课的认识

要想提高音乐欣赏这门课程的教学效果，首先需要加强宣传力度，让学校和教师认识到音乐欣赏这门课的重要性和必要性，及时扭转和改变学校和教师以应付考试为核心目标而开展的教学模式。教师作为教学活动的直接承担者对教学活动效果有着直接的影响，因此需要教师转变自身的观念，并且在教学活动中渗透这种正确的认识才能从根本上帮助学生树立对于音乐欣赏这门课的正确认识，从而提升教学效果^[2]。

2.灵活思考，创新教学方法尝试多元化的教学方法

教师在进行教学设计时，要考虑到学生学习的特性，由于音乐欣赏是一门艺术性、感受性较强的课程，教师必须要改变那种放任的教学模式，要在教学活动承担起引导的作用。由于网络的迅速发展，学生对新兴事物的关注度高，因此教师需要借鉴网络信息抓住学生注意力的作用机制，在教学活动中使用多种方法进行教学，例如可以通过视频、动画、音频等形式进行音乐欣赏的教学，从而抓住学生注意力。

3.强调主体，突出学生的学习地位激发学生的兴趣

不论是科学文化知识還是艺术性课程，在教学活动中的学生都是占据主体性地位的，因此在音乐欣赏课中，教师要在教学中充分保障学生的主体性地位。这就要求教师需要在教学活动中承担起积极的引导作用，组织学生进行自主的学习和探究，激发学生的学习兴趣。

三、在音乐欣赏课中具体展开方法

1.重视音乐基础知识，强化学生基本的音乐素养

在音乐欣赏这门课程中，要想理解音乐中所蕴含的深层次意义，需要对音乐知识体系有着深入的了解。例如，教师需要在正式进行鉴赏课之前帮助学生强化关于乐理的基本知识，掌握常见乐器的基本知识，才能为学生对音乐进行鉴赏时提供一个有效的抓手，帮助学生更加深入地去了解音乐中所包含的深层次含义，提高学生的音乐欣赏能力^[3]。

2.突出音乐创作的背景，引导学生体会音乐价值

每一个音乐作品的背后都有一个背景故事，这个故事与音乐作品中所要表达的深层次内容有着不可分割的关系，因此让学生掌握音乐作品的背景知识对提高音乐鉴赏能力有着至关重要的作用。例如，在对《义勇军进行曲》进行欣赏时，一定要注重突出中国人民的抗争背景，这样才能让学生有代入感，了解音乐的更深的含义。

2、创造欣赏的情景，帮助学生通过聆听提高音乐审美

教学情境的设计不仅在其他有关科学文化知识的课程教学中有着重要的作用，在音乐欣赏课中也同样重要。音乐欣赏课最主要的教学活动就是引导学生去欣赏音乐作品，最好的方法就是由“景”入“情”，情景交融是学生从内心深处迸发出真情实感，这个时候再将需要欣赏的音乐作品带入，能够有效地提高学生对音乐作品的理解能力。例如在欣赏爱国的作品之前，教师可以通过文字介绍、观看电影等手段帮助学生进入到这样的场景中来，奠定基调，之后再播放音乐。

结语

音乐欣赏在初中课程具有重要的教育意义，能够帮助强化情感体验，增强学生的理解能力，因此学校和教师需要正视音乐欣赏课程的重要性，同时创新教学方式，转变教学理念，提高学生的学习兴趣从而提高音乐欣赏课的教学效果。

参考文献

[1]刘文杰.优化初中音乐欣赏课教学方法，提升学生的学习兴趣[J].中国校外教育（上旬刊），2017，（12）：153，155.

[2]董晓丹.优化初中音乐欣赏课教学方法，提升学生的学习兴趣[J].新课程·下旬，2019，（6）：239.

[3]涂霞.初中音乐欣赏课教学方法的优化对策[J].速读（下旬），2019，（11）：2.