唐云淼

摘要：初中英语学习是国家教育局制定的一项教育计划。中学英语学习质量的好坏直接影响到英语基础的平衡与否，也影响到英语能力的发展。笔者从事初中英语教学工作，结合日常教学工作中的点滴，总结以下几点思考仅供参考。

关键词：初中;英语教学;思考

随着时代的发展和社会的进步，英语已成为一种思想，美国学者埃克斯雷指出：“能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法。”我所教的英语学科英语教材的词汇量大，单词长，生僻词较多，自然也就增加了教学的难度，但我又必须让学生掌握，否则难以适应新教材的要求。所以在单词教学中如何变单一为多样，变死板为生动呢？

一、激发学生的学习兴趣

在教学中本着激发学生的学习兴趣，优化组合分学习小组，加强教学与学生生活、现代社会的联系。教学中能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法.立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到学生的实际生活中去，单词接龙游戏，小组背单词比赛，看图片拼单词，顺口溜等手段，在教学实践中真正达到重情景，重趣味，重运用，使单词具有语言的意义。;

例如：在任教话题When was he born？一课时，主要Language Goal： Talk about famous people 我在上课之前，对教材的深度进行深刻的挖掘，上网查阅本单元中涉及的名人生平，如邓亚萍、马丁娜辛吉斯、（网球运动员）、大卫贝克汉姆（足球运动）罗纳尔多（足球运动）秀兰邓波（电影演员）莫扎特（奥地利作曲家）肖邦（波兰作曲家、钢琴家）等人物的生平简介并节选部分图片在多媒体上放映，课堂中我用激昂、幽默的语言，生动的讲解;吸引了学生们的注意力，激发了他们学习英语的兴趣，通过对名人的了解，圆满地完成了本课的教学任务。

在实际教学中这不是一种创新手段，但它能极大地激发学生的学习兴趣，更能提高学生的学习积极性.我还认为在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。

二、英语对话教学引入生活达到学以致用

在教学中十分注重学生对对话的理解和运用，如我在教授（话题When was he born？）整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥学生的实际情况，进入角色对话.在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求。首先，出示名人邓亚萍、马丁娜辛吉斯、（网球运动员）等人的照片，问”A： Whos that ？;B： That s Deng Yaping. She is a great Chinese ping-pong player. A： When was she born？;B：She was born in 1973. " 接着出示图片，问“A： Whos that ？ B： That s…”这个对话结束后，请几位学生站到黑板前，做现实模特写出自己的出生年月日，由第三位同学和在座位上的同学互动，问“A： Whos this ？ B： This is Gao Peng . A： When was he born？;B：He was born in 1997.”对话形式简单，知识点明确，全班同学参与。然后让学生以小组为单位，利用教室里的同学为实例，让组长发问，其他同学回答，让学生们在不知不觉中巩固了所学知识点，轻松地掌握了这一课的对话内容。在第二天提问时，全班同学的背诵情况都很好。我感到要在实践中不断探索，以豐富多彩的形式来深化英语知识，把学生们带到一个真正的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。在上一环节的实际教学的整个过程中，我处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围，充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话.在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求。

三、创设情景，营造英语氛围

没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力.我对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准， 在教授目标八年级上册Unit 9 Section A话题时，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，我灵机设计了两个问题。让同学们说，问题1我喜欢谁（名人）？问题2为什么喜欢他（她）？按照固定座位进行操练的传统做法，让每位学生都张开嘴，每位同学进行操练，时刻本着让学生快乐的学习，快乐地成长，让他们去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐.充分调动和发挥学生的主体作用，让学生乐于开口，勇于实践，让每个层次的学生都有所收获，体验成功。以达到实施素质教育的目的。;

四、关注学生注重沟通

在当前教学工作中，我亲近学生，使学生喜欢我和我的英语课，从而提高英语课堂教学的效率。我深知如果学生不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，我时刻注意深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，关心学生，爱护学生，真正把学生当作自己的孩子来教育。这样，才能保持英语学习的动力并取得进步，因此我注重与学生沟通， 注重抓住一切时机激发学生创新的欲望鼓励学生大声地朗读课文并背诵，使自己听得见自己的声音， 促进学生互相学习，互相帮助，当他们取得一点小小的进步，我都要鼓励他们，让他们感到有成就感。

结语

随着人们生活节奏的不断加快，随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。我深感作为一名现代英语教师，应该坚持不断地学习和接受新事物，不断了解现代英语发展的现状和趋势，只有那样，我们英语教师才不会跟上时代的步伐。在今后的教育教学生活中，我会继续努力学习完善自己，用从容之心走过琐碎岁月。