王敏

摘要：伴随着社会的快速进步，素质教育在我国已经得到了广泛的认可，而在中学的教学中，教师不能仅仅停留在常规教学内容的教学上，还要强化对于学生自主能力以及自主思维的培养，使学生能够主动地学习并且掌握知识，理解到中学教学中的内容，促进学生创新思维的发展，从而有效构建出适合中学教学的智慧课堂。

关键词：中学教学;智慧课堂;课堂应用

引言

课堂作为开展教学活动的载体，是教师教学、学生学习的主要平台，所以教师要对课堂教学加强重视，在传统的中学教学中，存在着教师教的用心，学生学的努力，但是学习效率较低的现象，这就意味着教师要不断地对课堂教学进行创新与提升，通過智慧课堂的形式构建更加高效的教学模式。

一、对课堂教学内容加以优化，充分地调动学生在学习中的兴趣

在中学教学过程中，学生作为学习的主体，教师可以对学生的兴趣加以引导和调动，使学生们的思维得到不断的锻炼和创新，从而在思考中得到学习的乐趣，这也是中学教师在进行智慧课堂教学中需要不断注意以及深化的一点。教师在教学中可以利用教学方式的不断创新，将多样性教学资源以及现代教学手段加以结合，利用这种丰富有效的教学内容调动学生们对于学习的兴趣，引导并帮助学生们主动的思考和学习，从而使学生的学习过程能够在智慧课堂的背景下提高学习效率。同时教师在教学中也要注意将一些信息化技术有机地融入智慧课堂中，帮助学生们构建出轻松、生动的学习环境，在各种视听资源的帮助和刺激下产生对学习和智慧课堂的兴趣，使学生能够在课堂教学中主动投入到学习中，提升在中学教学的参与感与主动性。

二、鼓励学生勇敢提出质疑，利用质疑展开思考，使学生主动地进行思维创新发展

创新思维的发展与培育首先要基于质疑产生，在学生对知识和教学产生怀疑的过程中，教师可以引导学生对问题加以思考。通过这种主动的思考过程，帮助学生在脑海中对知识加以梳理，从而构建出属于学生自己的知识体系，强化学生对于知识的理解和系统化构建。教师在教学中应当鼓励学生提出质疑，利用质疑激发学生对于问题的探索精神，帮助学生从不同的角度对问题展开分析，并想办法通过自己的思维去解决问题。对于一些难度较高的问题，可以让学生们之间自行合作与学习，通过小组讨论等团队的力量进行解决。在对问题的讨论中，学生可以利用对于知识的积累以及理解，对问题的解决加以探索。在这种交流与互相讨论的过程中，一些学习能力较高的同学也可以帮助其他学生进行思维上的创新，从而使不同的学生都能够掌握到更加高效的思考方法，分析问题并解决问题。通过这种互助和质疑的学习模式，学生可以将思维加以拓展和开发，从而更加有利于智慧课堂的推行与应用。

三、强化课堂的预习过程，加强学生们的自学能力

在中学教学的智慧课堂应用中，教师需要强化学生在课堂之前的预习工作，提升学生的自主学习能力。学生利用预习能够充分的掌握到课堂的教学知识，并深入地了解到了学习的内容，通过预习提前了解到课程中自己不懂的难点与疑点，更好地在课堂教学中进行有重点的学习。教师也可以通过预习方案引导学生在预习中，向固定的方向和目标进行预习，使学生的预习有着明确的方向，通过这种方法提升学生的学习效率。在教师设置相应的预习方案中，教师需要针对课堂教学中的难点进行任务设计，提出相应的问题，使学生能够在解决问题与完成任务的过程中，更加有效地掌握到课程中的内容。通过教师的引导以及逐渐深入的问题任务设置，让学生能够在预习阶段对课程进行自主思考，从而提升学生们对于课程理解的深入性，加强学生对于学习的自主性。

四、关注学生在学习中提到的问题培养学生的探索思维

在进行智慧课堂的教学中，教师要对教学过程进行全程的跟踪与关注，充分地发挥出教师在教学中的主导性作用，不能过分关注学生的学习结果，而是需要加强对学生学习过程的关注。在实际的教学中，学生的表现可以直接影响到学生最终的学习效果，所以教师也可以引导学生积极地参与进课堂的互动中。在实际的教学中，学生会随机地提出一些问题，这种问题也是教师可以利用的教学资源。在智慧课堂的教学中，如果教师能够把握住这种教学资源和学生针对意外问题进行互动，会给学生产生更加创新和意外的收获，使学生能够体会到一些正常学习之外的收获感。所以教师针对学生提出的新问题可以巧妙地利用，使新问题成为学生们学习中的补充。当然教师在针对问题进行解释的过程中，要紧扣课程文本，不能想当然的妄加评判，只有这样才可以更好地利用问题加深学生对于学习的理解。

结语

综上所述，本文针对中学教学中的智慧课堂应用展开了相应的研究与分析，智慧课堂作为新课改背景下所产生的一种新型教学方式，可以给学生带来传统课堂教学中难以体会到的教学效果，也可以根据这样的体验产生对教学的不同认识。目前智慧课堂的实施还在不断地创新与探索中，所以教师也要加强对于智慧课堂的探索与应用，通过丰富理论知识储备，增强在教学实践中的教学能力，也只有这样才可以更好地将智慧课堂导入到自己的教学实践中，从而给学生带来更加良好的学习效果。

参考文献

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