党琪琪 梁晓

摘 要 结合技能竞赛在通信技术专业的开展情况，将技能竞赛融入专业教学过程的各个方面，推进了通信技术专业在人才培养、课程结构、教学模式等多方面的改革，实现了教学与技能竞赛的互相促进、互相进步。

关键词 技能竞赛;通信技术专业;教学改革

中等职业学校教学改革的关键在于人才培养模式的突破与创新、课程内容的不断优化以及教学模式的转变，技能竞赛作为评价中等职业院校办学水平的标准之一，对于促进职业教育教学改革具有非常重要的引领作用。依据“校企合作、工学结合”的政策，结合通信技术专业相关企业的岗位具体需求，以国家技能竞赛为载体来探索和实践通信技术专业“赛教结合，以赛促教，以赛促学”的教学改革，既拓展了技能竞赛的广度和深度，又提升了专业教师技能水平，提高了职业院校人才培养质量，引领高水平的中职教学改革。

1优化人才培养方案，整合课程体系

职业院校的专业发展应贴近企业的需求，以技能竞赛为引领，对课程内容、体系整合优化，进而完善课程建设和人才培养方案。技能大赛可以将其相应的岗位专业、岗位标准和岗位素养等内容带入专业培养方案，促进专业课程和教学方法的改革，提升专业课程有效竞争力[1]。以通信技术专业人才的职业岗位需求为出发点，着重定位于专业发展和就业方向，依据相关职业素养和职业能力要求，结合技能竞赛内容整合优化课程体系，在课程体系中落实赛教融合机制。……