摘 要：幼儿阶段是人一生成长中的重要启蒙阶段，在幼儿阶段开展音乐教学活动，可以采用游戏化课程帮助幼儿养成良好的学习习惯，更好地感悟音乐，提高幼儿音乐素养。当前我国课程教育改革发展逐步深入现代经济发展，对于教育事业也提出了更加多元的要求，所以幼儿园在开展中班音乐活动时，必须要贯彻落实好游戏化课程教学目标，才能够更好地满足现代教育事业的发展。文章基于此背景下分析研讨当前幼儿园中班游戏化音乐活动存在的问题，并根据活动问题提出相对应的教学指导对策。

关键词：幼儿园;中班;游戏化;音乐活动

一、 引言

在幼儿园开展音乐活动过程中，整体表现形式存在并不丰富、幼儿参与效果相对较差等各项问题，如何提高音乐活动的开展效果，成为幼儿教育工作中需要探究的重点课题。音乐活动中应用游戏化教学形式，能够使幼儿积极踊跃的参与其中，由于音乐活动具有较强的吸引力，符合中班幼儿的心理爱好以及年龄特点，所以能够取得良好的活动指导效果。正如著名教育学家许卓雅教授认为游戏化就是将学生不感兴趣的活动转变为感兴趣的活动，所以要想做到这一点，应当激发学生的好奇心以及好胜心。根据这一特征，我们必须要正确认识到当前幼儿音乐活动游戏化教育的重要意义和必要性，紧密围绕游戏化活动方式分析存在的问题以及相关原因，希望为游戏活动的开展提供借鉴意义。……