摘   要：受传统应试教育思想的影响，初中体育教学现状不容乐观。教师和家长普遍更重视学生的考试成绩，不愿意让学生花费时间和精力用在体育课上，使学生对体育教学产生错误认知，体育教学参与度越来越低，严重影响了体育教学的顺利、有序开展。为了改变这样的现状，提高体育教学效率，教师必须努力提高学生的体育学习兴趣。本文针对兴趣教学法在初中体育教学中的具体应用策略展开分析。

关键词：初中体育;兴趣教学法;应用策略

中图分类号：G40-013.9                 文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2020）36-0089-02

引 言

随着新课程改革的不断深入，体育课程逐渐得到人们越来越多的关注。兴趣教学法主要是指体育教师重视学生的上课感受，激发学生对体育学习的兴趣，让学生积极主动地和体育教师一起互动，提高体育教学质量，创建高效体育课堂。教师不但要创新教学理念，重视学生的教学主体地位，而且要针对学生的体育综合素质，给学生设置与其体育能力相匹配的体育活动，逐渐提高学生的身体素质，帮助学生转变体育学习观念，让学生爱上体育。

一、给学生树立榜样形象

在初中体育教学中，教师可以结合学生对社会事实的关注度及学生的兴趣爱好，借助多媒体设备或创设情境的方式，引导学生展开想象和联想，从而激发学生的体育学习兴趣。

教师可给学生设计相应的体育活动，让学生体验一下体育明星的训练方式，如带领学生学习打乒乓球。……