摘 要：数学思想是数学教学方法中的核心，它可以将数学知识和数学素养结合在一起，教会学生学会用思考、判断的方法去探究数学问题。中职数学教学难度大，教学模式单一，学生学习没有方法指导很难取得课堂学习效果，所以文章基于对中职数学教学课堂效果的原因分析，提出了数学思想在提升中职数学课堂效果的意义，分析了数学思想在提升中职数学课堂教学效果的对策，最终提高中职学生的数学学习能力。

关键词：数学思想;中职教学;课堂效果

近几年来，教育改革对中职数学教学也越来越重视，要求中职数学教学要逐渐贯穿“数学思想”，国内国外的一些学者都对数学思想方法做了研究。但是应用于实际教学还是没有可以寻图的路径，相关中职教师在分析后得出要在讲解数学知识点的过程中逐渐培养、塑造学生的数学思想，养成良好的数学学习习惯，来指导自己更好地理解、掌握数学学习方法，提升自己的学习能力。所以中职的数学教师也要积极面对，寻找恰当、科学的教学方法，引导学生掌握数学学习思想，提高课堂教学效果，把中职数学教学提升一个层次。

一、 影响中职数学教学课堂效果的原因

根据目前对中职数学教学的调查来看，很多学生对数学基础知识了解不够，没有基本的学习方法和技能，数学思维也比较差。传统的数学教学模式造成数学教学课堂一盘散沙，没有活力，学生对于学习的知识，不理解也不去询问教师，对于教师发现的错误也没有正确的认知，没有做到系统全面的学习，对于数学思想一概不通，只是机械式的学习。……