摘 要：教育对一个国家来说有着非常重要的影响，它关系到国家未来的发展，而在教育过程中，学前教育是学生接受教育的开始，对学生之后的学习生涯来说非常重要，对学生的一生都有着深远的影响，因此对于教育的教育的教学质量给予高度的重视，对幼师的要求也越来越高，幼儿的体育教学也在不断的创新之中，如何做到既保障儿童的健康，又能让他们得到锻炼需要教师不断地创新体育教学，从而更好地完成教学任务是目前幼儿体育教学过程当中的主要目标，但是目前的幼师体育教学创新当中还存在一些问题，需要解决文章主要介绍了目前幼师体育教学中存在的问题和如何实现体育教学创新。

关键词：幼师;体育教学;教学创新

一、 目前幼师体育教学中存在的问题

（一）教学目标落后，没有创新教学手段和教学方式

自从国家开始教学改革之后，素质教育这一目标便被提上了教学日程，不仅仅是学生的心理素质，也有他们的身体素质，体育课程作为一门能够对学生身体进行锻炼的学科，承担着锻炼学生、提高他们身体素质的教学目标，因此在新时代背景之下，教学目标要及时更新，但是实际教学当中很多教师并没有做好这一工作，教学目标依然非常落后，严重影响到了体育课程的开展。

与此同时，一些教师在教学过程中使用的教学手段也比较落后，大都还是采用“示范+训练”的方式，但是这种教学模式不仅仅容易让学生感觉到枯燥，也没有给学生提供展示自我的平台，对于学生学习积极性和创新性的发展都是打击，因此要创新当前教学手段。

（二）教学内容跟不上新时代的要求

科学技术的发展也给教学带来了巨大的改变，为了能够让教学紧跟时代发展的潮流，在设计教学内容时也要做到与时俱进，只有这样才能够给学生带来最好的教学方法，然而，在实际教学过程当中，很多教师并没有做到这一点，不管是他们所使用的教材，还是教学方式，都还是传统的方式，教学内容也比较的陈旧，并且教学的模式也还是以传统教学方式为主，通过体育成绩来对学生的学习情况进行评价，但是新时代背景下，对于体育教学目标有了新的要求，是为了增强学生的体质，并不是为了培养出优秀的体育人才，以此传统的这些模式无法很好地满足当前的教学目标，依然采取传统的教学方式非常不利于幼师的培养，也背离了当前的教学宗旨，所以在开展幼师体育教学时，要对教材进行更新，对教学内容和教学方式进行创新，从而促进幼师教育的发展。

二、 对幼师体育教学创新的思考

（一）立足幼师职业特点，创新体育教学目标和任务

作为幼儿教师，要想能够完成好教学目标，首先要做的就是明确自己的教学目标，幼师这个职业的教学目标应该是培养学生的基础体育能力，所以课程相对来说比较简单，大都是基础性的内容，主要是为了培养这个年龄段学生跑、跳等能力，所以教师要合理地安排教学内容，选择最贴近幼儿的体育知识技能，只有这样才能让课程內容更加实用化，不能和传统的教学模式一样，采用照本宣科的方式，这样不仅仅无法满足学生的身心特点，也达不到教学目标的要求。

（二）加强对幼师体育教材的研究，创新教学内容

体育教材是学生学习的主要内容，是教师开展教学的载体，所以也要及时地进行更新，新时代对于体育教学的教学目标有了新的要求，教材也要及时地更正，从而满足教学目标的需求，在编制教材时，不仅仅要考虑教学的需要，同时也要考虑学生的需要，将二者恰当地融合在一起，建设一个新的课程体系并完善好这一教学体系。对教师教学也有新的要求，要想当好一个体育教师，在开展教学的过程中，要从教材出发，并且结合学校现有的体育设施，并且充分考虑自己所教授学生的年龄段特点，为他们设计更为完善的教学过程。

（三）创新幼师教学方法和手段

目前教育行业正处在改革期，素质教育也逐渐提上了教学日程，所以体育教师也应该顺应目前教学改革的形式，不断地对课堂教学方法和教学手段进行优化和创新，要想成功实现对教学过程的创新，教师首先要做到的就是科学合理的展开教学，在教学过程当中，要充分考虑到这个年龄段学生的身体和心理特点、体育教学的教学目标以及学校的场地情况，对教学过程进行精心的设计，只有这样不断地创新教学方法，改进教学手段，才能保证教育满足教育需求，幼儿阶段的学生很难长时间对一件事物保持注意力，所以教师要保证教学过程的新鲜有趣，只有这样才能够提高课堂的活跃性，同时要尽可能地将教学和游戏结合在一起，因为这一阶段学生的主要学习目标就是锻炼自己的身体，那么体育课尽可能地让他们运动起来，可以组织他们玩一些需要运动的游戏，让他们在游戏中得到充分的锻炼，游戏教学不仅仅符合幼儿阶段学生的性格特点，同时又能够在游戏过程中锻炼学生的组织能力和语言表达能力，是一种非常适合幼儿阶段教学的教学方法，不过在使用游戏教学的过程中，教师也要做到创新，不能一直使用相同的游戏来展开教学，要根据教学内容来设计游戏环节，只有这样才能真正发挥出游戏教学的作用。

教学方法的选择是否正确直接关系到教学效果，关系到教师能否完成自己的教学目标，所以在设计教学方法的过程当中，教师要不断地突破创新，根据学生心理和生理特点以及教学内容来设计合理的教学方式，单一的教学方法非常容易使幼儿的高级神经活动进入抑制的状态，所以为了激发他们的生理活性，要多使用新颖的教学方式，可以有效降低学生的身心疲劳感。

三、 结语

总而言之，在对幼儿体育教学进行教学创新的过程中，还存在很多不足之处，这些问题都需要逐一的进行解决，只有这样才能加强幼师体育教学，实现体育教学的创新。

参考文献：

[1]蔡银聪.关于小学体育教学创新存在的问题与对策思考[J].农家参谋，2020（15）：164.

[2]李艳琴.浅谈幼师体育教学创新的思考[J].当代体育科技，2018，8（19）：29-30.

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[4]陈金明.切合实际，创新方法，拓展延伸：幼师体育教学的思考[J].科技信息：学术研究，2007（28）：223.

作者简介：

康琼，上海市，上海市浦东新区中市街幼儿园。