万丽丽

摘要：说到数学学科，必然离不开各种计算。而小学数学，作为数学教学的基础部分，其当中的计算题数量也是非常众多的，几乎贯穿了整个小学阶段。而处于小学阶段的学生由于年龄的原因，对于学习数学知识的兴趣并不高，也就导致了小学数学教学难，难教学现象的产生。本文基于生活化的小学数学计算题教学，进行了策略探究，希望以下策略可以给广大小学教育者带来帮助。

关键词：生活化;小学数学;计算题教学;探究

数学作为小学的基础课程之一，不仅担负着学生学习知识的责任，同样也担负着学生认识世界的责任。小学数学不是独立的学科，它和现实生活有着密不可分的联系，如果想要将小学数学学好，就需要走进生活，同时也可以将生活融入到小学数学课堂中。通过数学和生活二者紧密的联系，不仅可以激发学生学习数学的兴趣，也可以增加学生对于世界的认知。

一、数学案例生活化，加深学生思考

在数学教学中，为了提高学生数学核心素养能力使用最多的就是教学案例，通过教学案例，可以让学生清楚如何运用课本中的定义和公式，增加学生对于书本知识的理解和运用，进而提高学生的数学学习能力和水平。在小学数学教学工作中，为了提高学生对于数学知识的理解，同样可以使用各种各样的数学案例。但是，小学生的年龄要求，老师寻找的案例不能过于课本化、单一化，不然非常容易让小学生形成厌学心理。……