黄思妮

摘要：朗读即是出声地、响亮地读，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，是阅读教学中最经常进行的基本训练。《语文新课程标准》指出，要加强学生朗读训练的指导，培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平。《语文新课程标准》又明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生的朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐渐加深。”因此，在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容及其蕴含的思想感情，促进学生对知识的记忆和理解，提高学生的表达能力和理解能力，这就是“书读百遍其义自见”的道理吧！

关键词：阅读教学;朗读指导

我们口口声声说要提高朗读，那么我们必须明确到底为什么要朗读？要让学生读到什么程度？培养学生的朗读能力有哪些好处？朗读对于学生学习语文有什么好处？我们应该怎样指导学生的朗读才有实效？一连串的问题都值得我们深思。

一、朗读在语文教学中的意义

著名的苏霍姆林斯基曾经说过：“很多学生为什么不能掌握知识，是因为他们还没有学会流利地、有理解地进行阅读。更没有学会在阅读的同时进行思考。这是一种最可悲的关系失调的表现。所以，我们要在指导学生流利地朗读的同时，让学生也能够养成思考的能力。

二、要让学生读到什么程度？

细心的老师们都注意到了：翻开教参，你会发现每节课的教学目标中都有这样一项：正确、流利、有感情地朗读课文。……