覃万娟

摘要：迫于生活压力，越来越多的年轻父母选择外出打工来改善家庭生活状态，结果也就出现了一大批留守儿童。由于长期得不到父母的关怀及家庭的温暖，造成这些孩子缺乏安全感，甚至可能引发各种心理问题。作为小学教育工作者应密切关注班级内留守儿童的身心健康，给予留守儿童足够的关爱与呵护，逐步优化小学留守儿童教学管理，以此促进留守儿童的茁壮健康成长。

关键词：留守儿童;关爱与温暖;教学管理;身心健康

留守儿童多集中于经济不发达的地区，父母或是其中一方长期在外拼搏奋斗，而孩子留在家中由年迈的爷爷奶奶或是其他亲属照看，这些处于接受教育阶段的孩子被称之为留守儿童[1]。根据时间调查研究表明，农村、经济不发达地区边远山区等地小学的留守儿童数量已经达到了50%以上。教育是根本，尤其是小学教育可影响孩子的一生，所以小学教师应当正视并重视留守儿童问题，应用恰当的教学管理给予留守儿童充足的关爱与支持[2]。

一、小学教师用爱呵护留守儿童的成长发展

市场经济的转型发展使得区域间的经济水平差异越来越明显，许多经济不发达地区的年轻劳动力为了增加家庭收入、改善生活条件，选择外出打工，将孩子留在家中由来人照料，因而也就出现了大量的留守儿童。由于留守儿童的年龄层次普遍偏小且心理承受能力低，再加上长期缺少父母的关爱与呵护，如此便会引发各种心理问题。……