蔡梅娟

摘要：美术教学的主要目的是培养学生优良的综合素质与审美能力，因此对于教师来说，为促进学生的全面发展，必须要对美术教学的方式方法进行改革与创新。而趣味教学可以有效培养出学生对于美术学科的学习兴趣，因此美术教师必须要重视起趣味教学的模式，以此来提高学生的学习质量。也基于此，本文主要分析了核心素养下美术趣味教学的有关策略。

关键词：核心素养;趣味教学;相关策略

核心素养下的美术教学重视对学生综合能力的培养，这也就要求如今的美术教师不仅要重视理论性知识的教学，还要善于将美术知识融入进生活中，以此来提高学生的综合素质能力。为此，教师需要定期展开培训，互相进行交流与沟通，以此来提升学生核心素养下的美术能力。

1.提炼教材，整理趣味教学素材

美术课上的大部分项目，都是在培养学生的审美能力以及动手能力，因此美术学科并不是一个在短时间之内就能够看见显著成效的学科，其需要不屈的努力及长期的耐力，才可以切实有效地提升一个人的美术涵养。而美术教师是学科的指导者、引路人，其所使用的教学模式更是能够直接影响到学生的学习效果;因此教师必须要选择符合教学标准且适合学生的教学模式，譬如趣味教学模式。而对于趣味教学模式来说，教师要做的首要任务就是要紧紧抓住美术教材，提炼教材上的关键知识点，挖掘教材上的美术案例，再将其与现实生活中的事例相结合，以此来为趣味教学提供丰富的素材。……