曾瑜

摘 要：文章重点分析高等教育面向21世纪教学内容及课程体系研究的主要进展，根据当前环境设计专业的人才需求，结合贵州财经大学环境设计专业的教学情况，分析专业课程体系和人才培养方案的改革与优化，明确课程体系改革及人才培养的主要方向。

关键词：环境设计专业;课程体系;人才培养

注：本文系贵州财经大学校级教学质量与教学改革项目“衔接设计行业标准的贵州财经大学环境设计课程体系探索”（2018JGZZC19）研究成果。

随着社会的飞速发展，高校的教育理念也发生改变，在教学过程中，基础理论教学本着“必需、够用”的基本原则，将学生岗位实践技能的培养视为主要的目标，适当增加人文、设计课程以及专业实践课程等内容，将专业的针对性和实用性充分体现出来，保证学生们在学习实践中可以强化自身的专业技能。这样不仅能够加强毕业生的专业实践能力，同时能够加深其对专业知识的理解和认识[1]，使学校培养的专业人才更好地为社会所用。因此，教学课程体系改革是本文研究的重点。

本文以探讨培养适应当代文化产业市场需求的创新型人才为中心，旨在为培养能从事环境设计和文化产业经营管理的艺术类专业人才提供建议。

一、研究背景

贵州财经大学本着“基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强”的办学宗旨，在环境设计专业的人才培养目标上，以培养“精艺术、懂营销、善管理、能胜任艺术推广，具有高素质的艺术应用型人才”为基本的目标，主张落实应用型人才培养计划，促使人才培养的整体质量稳步提高。……