胡冀现

摘 要：有效培养可持续发展、科技发展前沿的创新驱动力已然是我国建筑艺术教育改革的重要拐点，建筑类艺术设计专业应该与时俱进，积极配合先进的创客教育理念，实施与创客理念相结合的方式进行建筑艺术设计专业的特色教学。通过宏观的教学要求，将教学活动的整体、各个要素之间的关系以及功能进行充分调和，对于建筑艺术设计的教学目标、教学过程、教学内容、教学实现条件，还有教学的评价体系都进行全新的整改，以此来构建创客教学体系的教学模式。

关键词：高职院校;建筑;艺术设计;创客教育

“双创”（大众创业、万众创新）时代的来临使设计行业逐渐成为促进商业创新以及社会创新发展的持续推动力。随着社会经济的迅速发展，我国的用人企业对于建筑艺术设计的人才要求越来越高，对于创新型艺术设计人才的需求量也日益提升，所以将创客教育与建筑类艺术设计专业进行有机融合才是培养高职学生的艺术设计的重要教学改革途径。创客教育的设计理念既能拓展教育的发展空间，也能够为高职院校培养真正的人才提供一定的保障，一定程度上提升高职院校培养的人才的含金量。

一、传统的艺术设计教学模式的弊端

传统的高职院校建筑类艺术设计专业的教学模式多是以培养精英人才为基准，这样的教学模式下教学理念与实践教学都存在局限性。当前很多高职院校并未使用创客的教育模式，没有将“双创”的特性最充分地发展和延伸。……