蔡雁丽

摘要：社会生活的信息化和经济全球化，使英语的重要性日益突出。处于经济发达的一线城市，家长与学生的学习需求日渐强烈。作为一名教师，应探索如何在短暂的课堂时间有效培养学生实际语言运用能力与积极的情感态度价值观。而创设英语教学情境，是提高小学英语学习效率的有效途径之一。

关键词：小学英语情景化;有效途径;综合应用

《教育大辞典》对情境教学的定义为：情境教育方式之一。通过一定事件的形象描述或者一定环境的设置、模拟，激发学生情感与思维，使学生产生身临其境的逼真感，从而达到一定的教育目的。我国学者顾明远认为情境教学是指运用具体生动的场景进行学习并思考知识。无论是哪种解释，我们都得承认情境教学具有情境性和社会性，并能加强学生理解知识的能力。由此可见，创设好的教学情境，能使英语课堂教学形象化、交际化、趣味化，是提高语言学习的有效途径。

一、情景化教学在小学课堂运用的意义

（一）化难为简，轻松习得

小学生的思维发展是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但是抽象逻辑思维发展不平衡。因此，即使小学英语教材的难度具有螺旋式上升的特点，部分学生仍然较难整合教材内容，使新旧知识链接、形成一个知识链。而情境化教学的出现，容易唤醒学生的陈旧知识，同时，将新授知识注入与实际生活联系密切的句型中，减少陌生感。教师让学生反复操练，就能让学生形成记忆，巩固知识。……