杨光琼 江世国

摘要：阅读是语文教学的重头戏，单篇阅读是传统语文教学的常规重点，在一篇文章里腾挪辗转、深挖细掘，是每一位语文老师乐此不疲的事。随着知识的增多，获取知识的便捷通道的打开，现代人要学会一项更为重要的本领，就是在知识的汪洋里挑选出自己所要的。这个挑选能力的培养，正是群文阅读的研究价值所在。那么，从单篇阅读到群文阅读，我们应该从哪些地方进行改变呢？应从教师理念、课堂结构、教学模式、信息技术运用等方面进行转变，培养单篇阅读、群文阅读、整本书阅读共生共建的健康阅读形态。

关键词：群文阅读;信息技术;转变

群文阅读教学，是指教师在单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章，并且将其视为一个整体，而后师生在课堂上集体建构阅读教学过程。群文阅读教学关注学生的阅读数量和速度，关注学生在多种多样文本阅读过程中的意义建构。

一、 群文阅读，教师理念的转变

随着国家经济发展，教育事业也蓬勃发展起来，课堂教学也活跃起来，单篇文章的教学可谓是达到诗意境界，教师合作磨课，匠心独运，打造一篇篇精美的课例。科技进步让教师越来越深刻地感受到，在一篇文章里打转转，已经满足不了新生代学生适应未来社会的需求，快速浏览、检索、对比等能力的培养刻不容缓，教师理念的改变必须先行。

（一）要有完善的教育理念

阅读是一个系统工程，不是一蹴而就的。……