韩利军

摘要：阳光、活泼是孩子的天性。现在大多数幼儿是活泼好动、能说会道、敢作敢为的，但也有一部分幼儿腼腆胆小、沉默寡言，不愿意和同伴一起玩，这一部分幼儿就属于存有胆怯心理的幼儿。幼儿的胆怯心理具体表现为：他们不相信自己的能力，做事犹豫不决、畏缩不前，不愿意抛头露面，不愿与同伴交往，遇到陌生的人或环境不知所措等。许多胆怯的幼儿会缺乏进取心和创造性。为此，从创造表现机会、放大幼儿优点、多种评价活动和家园共同关注等方面，总结摆脱幼儿胆怯心理的几点做法。

关键词：幼儿;胆怯心理;做法

3～6岁是儿童心理活动系统发展的重要时期，是个性形成的最初阶段，是人生成长的关键期。若是抓住这个最佳时机，对存有胆怯心理的幼儿及时给予帮助和矫治，实施与其发展相适应的心理健康教育，将会取得事半功倍的效果。为帮助幼儿克服胆怯心理，我从以下几个方面进行了探索。

一、创造表现机会，打消胆怯心理

每个幼儿都有自己独特的个性，每个幼儿内心都渴望得到别人的认可，每个幼儿都希望获得成功。因此，教师应该给幼儿创造表现机会，让幼儿在不断体验成功的过程中树立自信心，打消他们的胆怯心理。

二、放大幼儿优点，克服胆怯心理

著名雕刻家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 同样，每一位幼儿都有他自身的优点和特长，我们老师应该有一双慧眼，去发现幼儿的优点和特长，尤其是那些胆小的幼儿，我们更要细心发现并放大他们的闪光点，让他们勇敢地展示自己，在一次次成功中不断获得自信，从而克服胆怯心理。……