邓书琴

摘要：随着小学英语教学要求的提高，英语学困生的问题越发凸显。在教育教学中，许多老师都会面临如何教育学困生这样一个难题。学困生的困難主要表现在学过就忘，跟不上课堂教学进度，渐渐出现知识缺陷和能力欠缺，甚至学习过后并不知道其所学。加之部分家长对孩子的学习漠不关心，以及面对孩子在学习上的困难没有办法很好地进行辅导，这些都是造成学困生不可忽视的重要原因。

关键词：学困生;小学英语;英语单词;记忆方法

英语单词是语言的基本建筑材料，掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、用）。相对来说，掌握单词是最难通过的一关，学生没有一定的词汇量，听、说、读、写等技能就无法顺利掌握。对于小学英语来说，最重要的就是记忆和理解，这也是符合语言学习的基本规律的。刚开始仅仅会听和说，之后会认一些简单的单词、词组，然后是句子、段落，最后能综合运用。因此，找到一个正确的英语学习记忆方法是非常重要的。笔者在教学过程中发现，英语学习上有困难的学生，都觉得记忆单词是非常“恐怖”的事情，甚至刚学过的单词扭头就忘。很多家长也反映孩子记单词非常头痛：这一刻记住，下一刻又忘记了。究其原因，笔者认为，最重要的就是没有采用正确的记忆方法，而只是把英语单词看成是一个个英语字母的顺序组合，从而在记忆的过程中无法找出一个单词在拼写中的规律。……