朱艳仪

摘要：“关心教育”是实施素质教育的必然要求，是践行“上品教化”的现实过程，是学校教育品牌发展的必然结果。“关心教育”社团文化与综合实践活动课程融合是基于“扬心善…‘促心健…‘启心智”和“塑美行”方面实施的。文章主要详细介绍了“关心教育”下，“扬心善…‘促心健…‘启心智…‘塑美行”等课程的实施路径与方法。

关键词：关心教育;社团文化;综合实践活动

随着社会经济的不断发展，许多家长都希望子女受到良好的、有活力的、有特色的教育，为学生未来打下良好的基础。近几年，学校开展了丰富多彩的社团活动与综合实践活动课程，并形成自成特色的“美心教育”文化：一是以“关爱他人、关爱集体、关爱社会”的“扬心善”爱心教育系列活动;二是基于积极心理学理念的“阳光少年团队心理辅导课程”和“快乐体艺2+1”课程及“健康与你科普教育”课程的“促心键”综合实践活动课程;三是基于启迪智慧的“美术与创作”“科技与创新”“创意与社团”等的“启心智”校本创新教育系列课程;四是基于“塑美行”养成教育的“生活好习惯童谣系列”“学习好习惯童谣系列”“礼仪好习惯系列童谣”课程。

一、基于“扬心善”的实施路径与方法

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会指出：“教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。”胡卫认为：“学会，是指主动积极地去获得，对老师而言，意味着培养和教育;对学生而言，意味着学习和掌握。……