陈红梅

摘要：概念教学是高中数学的重点内容，只有牢固掌握与理解数学概念，才能正确灵活应用。在当前大力提倡培养学生核心素养的背景下，应做好高中数学概念的研究，把握核心概念，结合核心素养相关内容，寻找相关的教学策略，使学生在掌握核心概念的同时实现核心素养的提升。

关键词：高中数学  核心素养  培养  核心概念

高中数学涉及的很多核心概念，是学习与解决数学问题的重要基础，主要有集合、函数、数列以及立体几何中的相关概念等。这些概念本身并不难记忆与理解，但要想灵活应用并非易事。授课中应做好核心概念教学与核心素养培养之间的研究，积极采取有效策略，将核心素养培养工作融入到核心概念教学的各个环节。

一、借助集合教学，培养数学抽象素养

集合是高中数学的核心概念，贯穿整个高中数学。学生掌握集合概念的深度给高中数学学习成绩带来的影响较为明显。授课中深挖集合内涵，使学生真正地掌握集合本质，并能灵活运用所学集合知识表征数量与数量、图形与图形之间的关系，实现数学抽象素养的提升。一方面，要求学生认真学习教材中有关集合概念的描述，不仅要准确掌握相关的符号，而且应充分理解其性质以及集合之间的关系，为其从集合视角分析相关问题奠定坚实基础。另一方面，围绕集合概念以及相关知识，创设相关的问题情境，要求学生根据所学合理地抽象，运用集合知识正确表征事物的规律与结构。……