张作柱

摘要：刚进入小学的学生，他们有着非常明显的儿童特征，思维偏向于直观具象化，思维跳脱活跃，自我管理能力比较差，这些给学科知识的教学带来了一定挑战，同时也是教学启蒙的重要阶段。本文研究了儿童视野下的小学语文教学，针对低年级学生的年龄特点，提出了更好地展开语文教学活动的策略。

关键词：小学语文;儿童视野;教学策略

小学低年级的学生儿童特征还比较明显，认知能力、智力水平、自控能力等普遍较差差。教师在进行语文知识教学的时候，要非常重视学生的这些年龄特点，从儿童视野出发，合理组织教学内容，科学实施教学手段，才能够起到更好的教学效果。

一、儿童视野下的小学语文教学应该具备的特征

（一）形象生动性

儿童的注意力不容易长时间集中，而且对于过于文字化的知识在理解和学习上都存在一定困难。因此儿童视野下的小学语文应该形象生动的，富有趣味性的，既能够吸引学生的注意力，又能够直观形象地让学生理解语文知识，掌握语文能力。

（二）创新创造性

儿童的思想比较天马行空，他们接触的阅历少，知识面窄，但是也因此思想上的束缚也相对非常少，他们的思维比较跳脱，比较活跃，在创新创造方面有着更突出的表现。因此，儿童视野下的小学语文应该重视对于学生创新性思维的培养和发展，让学生敢于去想象和联想，锻炼学生思维能力的同时，也能够让学生有更加愉悦的学习体验。……