南晓霞

摘要：小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，更是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，如何在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩下降的教育问题，一直是一线教师特别关注的问题之一。因此，要全面的掌握三年级学生的数学学习情况就尤其重要。现针对本校三年级学生的数学学习情况进行问卷调查、数据统计、分析研究，发现造成三年级小学生数学中存在的问题及产生问题的根源，我对我校三年级学生进行了调查分析。

关键词：数学学习、调查分析、创新

一、调查对象及方法的确定

1.调查对象：三年级学生随机抽取20人做调查问卷;家长随机抽取10人访谈;部分数学老师访谈;

2.调查方法：本次调查采用调查问卷、访谈等方法。

3.调查内容：本次调查内容主要了解三年级学生数学学习的情况。

二、调查结果与分析

（一）现把学生调查情况报告如下：

调查实施

1、调查内容

调查问卷13道题目

2、调查方法

调查方式是问卷调查形式以班级为单位抽20名学生进行不记名问卷调查。

3、调查对象

本次调查对象是乌鲁木齐市第八十八中学三年级部分学生20人。

4、调查步骤

9月17日问卷调查

9月18日统计、分析调查结果

9月19-24日深入研究撰写调查报告

5、调查结果与分析

本次调查共发出20份问卷，收回20份。问卷涉及10个有关学生数学学习方面的选择题，1个补充问题。具体问卷情况如下：

（1）、你对学习数学的兴趣。选非常喜欢的有14名学生，占问卷学生的70%;比较喜欢的有6名学生，占问卷学生的30%。……