李淑萍

摘要：和小学英语相比，初中英语内容更为丰富，形式更为复杂，对学生的能力要求也更高。初中学生需要掌握更多的词汇量，学习更多、更复杂的英语句型，不断提高听、说、读、写的综合能力。在初中英语教学中，小组合作学习模式有很大的优势，能够充分活跃课堂氛围，调动学生的学习能动性，激发学生的思维活力，使学生有效地达成学习任务。

关键词：初中英语 小组合作 人教版

分类号：G623.31

引言

在初中英语教学中，教师科学地构建小組合作学习模式，是让学生顺利地完成学习任务，提升英语水平的有效方式。在这种学习模式中，学生有很高的主体地位，学生的学习过程变为与他人进行交流与合作的过程。这无疑会大大提高学生的学习兴趣和学习效率。下面笔者结合教学实际来谈一下小组合作学习模式的具体应用。

1.分组策略的选择

首先，从小组人数来看，教师对小组人数的设定可以适当灵活一些。在对学生的学习能力或个性特征了解不是很充分的时候，教师可以选择最简单的分组方式，即让同桌的两个同学一组。这种分组有一定的优势，就是同桌的同学相互之间比较了解，因此在学习过程中能进行更充分的交流，进而拓展学习的深度。当然，如果两个人长时间同组进行学习，劣势就会慢慢显露出来。比如，两个人在合作方式和话题内容上不能得到有效拓展，学习效果受到限制。这时候老师可以根据实际情况适当地增加小组的人数，可以扩展到三四个人一组，然后再到四五个人一组，或者更多。……